15.如圖是有關(guān)呼吸過(guò)程的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在呼吸時(shí)胸廓和膈肌的示意圖中,表示吸氣過(guò)程的是圖一,此時(shí),膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,氣體被吸入;
(2)肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖中,吸入新鮮空氣后,從氧含量角度來(lái)說(shuō),肺泡中的含量高于血液里的含量.

分析 (1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.圖1(一)胸廓大,膈肌頂部位置低,因此圖1(一)表示呼吸過(guò)程中的吸氣過(guò)程,圖1(二)胸廓較小,膈肌頂部位置高,因此表示呼氣時(shí)的狀態(tài).
(2)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.圖2表示肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過(guò)程及血液成分的變化.

解答 解:(1)圖1表示呼吸過(guò)程中的吸氣過(guò)程.(圖1)中表示的是吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體被吸入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
(2)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換兩個(gè)過(guò)程.圖2中過(guò)程包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換;血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧含量增多,二氧化碳逐漸減少,即由靜脈血變成動(dòng)脈血;當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過(guò)組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.血液中的二氧化碳增多氧含量減少.
故答案為:
(1)一;擴(kuò)大;小于;      
(2)高.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體內(nèi)的氣體交換,即肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過(guò)程及血液成分的變化.考查學(xué)生識(shí)圖分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示人體的某些生理活動(dòng)的過(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)食物中淀粉消化的終產(chǎn)物葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì),①表示的生理過(guò)程叫吸收.
(2)圖中②過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng) 實(shí)現(xiàn)的.
(3)實(shí)驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺泡氣、靜脈血、動(dòng)脈血及組織細(xì)胞中O2和CO2分壓值,結(jié)果如表:據(jù)此可判斷出一是靜脈血;
O2508030100
CO240507030
(4)通過(guò)③過(guò)程形成的液體與血液相比,在成分上的區(qū)別是d液體不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(5)血液中某葡萄糖分子通過(guò)腎小球的過(guò)濾和腎小管重吸收,穿過(guò)4上皮細(xì)胞.在此過(guò)程中尿素分子卻不可以重吸收,主要是由上皮細(xì)胞中細(xì)胞膜(填結(jié)構(gòu))有選擇性控制物質(zhì)進(jìn)出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.以下是某位同學(xué)制作動(dòng)物細(xì)胞模型的步驟:
步驟一:先將水和食用瓊脂加熱成溶膠狀,然后將部分膠狀瓊脂倒入小塑料袋.未用的瓊脂應(yīng)保溫,否則膠狀瓊脂會(huì)因冷卻而凝固.
步驟二:當(dāng)塑料袋中的瓊脂即將凝固時(shí),將一個(gè)海棠果脯放入袋中,然后再注入另一部分瓊脂溶膠.
步驟三:用線扎好塑料袋口,待瓊脂溶膠凝固,動(dòng)物細(xì)胞模型就做好了.
據(jù)此回答:
(1)這個(gè)模型中的塑料袋、果脯、瓊脂各相當(dāng)于動(dòng)物細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)?細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).
(2)如果你想嘗試著制作一個(gè)類似的植物細(xì)胞模型,你準(zhǔn)備怎么做?除了準(zhǔn)備模型中的塑料袋、果脯、瓊脂外,還應(yīng)該準(zhǔn)備紙箱和葡萄干,紙箱相當(dāng)于細(xì)胞壁、葡萄干相當(dāng)于葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列選項(xiàng)中,解釋正確的是( 。
A.長(zhǎng)頸鹿“長(zhǎng)頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果
B.人們對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”無(wú)可奈何是抗生素質(zhì)量下降的緣故
C.害蟲為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異
D.枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉這是有利變異被自然選擇并遺傳下來(lái)的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于單細(xì)胞生物的是( 。
①草履蟲②細(xì)菌③小麥④酵母菌⑤衣藻⑥蚯蚓.
A.①③④⑤B.②③⑤⑥C.①②④⑤D.①②③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物中,含有胡蘿卜素,胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成(  )
A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有些人的神經(jīng)系統(tǒng)由于受到過(guò)嚴(yán)重的損傷,致使其中的一部分處于死亡或抑制狀態(tài),他們有心跳、有呼吸,但不能自主活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)或者意識(shí)朦朧,被稱作植物人.植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的部位是 。
A.大腦B.腦神經(jīng)C.脊神經(jīng)D.腦干

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各結(jié)構(gòu)與構(gòu)成它的主要組織搭配有誤的是( 。
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C.唾液腺--結(jié)締組織D.葉表皮--保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列疾病與激素分泌異常無(wú)關(guān)的是( 。
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同步練習(xí)冊(cè)答案