如表為某同學(xué)用大豆種子探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗設(shè)計及結(jié)果．由此說明種子的萌發(fā)需要（　　）
罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境結(jié)果
①干燥大豆種子+浸清水的棉花擰開瓶蓋室溫萌發(fā)
②干燥大豆種子+浸清水的棉花擰開瓶蓋0℃未萌發(fā)
③干燥大豆種子擰開瓶蓋室溫未萌發(fā)
A、適宜的溫度和水分
B、空氣和水分
C、陽光和適宜的溫度
D、陽光和水分
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明和同學(xué)們在探究“蠶豆種子萌發(fā)所需的條件”過程中，實驗記錄如下表所示：
組別水分溫度光照實驗結(jié)果
A組干燥置于溫暖處黑暗未萌發(fā)
B組放適量的水置于溫暖處黑暗萌發(fā)
根據(jù)表格，你能推斷出小明和同學(xué)們想要探究的是影響種子萌發(fā)的哪一個條件（　�。�
A、溫度B、光照C、水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某位同學(xué)設(shè)計“探究種子萌發(fā)需要光”的實驗方案：準(zhǔn)備兩組小麥種子，提供充足的水分和空氣條件，然后把甲、乙兩組小麥種子放在了不同的條件下，下列的處理方法，你認為正確的是（　　）
A、甲組種子放在陰暗潮濕的地方，乙組種子放在有光干燥的地方B、甲組種子放在陽光下，乙組種子放在同溫的黑暗處C、甲組種子放在陽光下，乙組種子放在冰箱中D、甲組種子和乙組種子都放在有光的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：

稻種存放在倉庫里一般不會發(fā)芽，首先是因為缺乏（　　）
A、陽光B、土壤C、水D、養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗裝置，標(biāo)號A的種子將正常萌發(fā)．作為對照實驗，列說法錯誤的是（　　）
A、①號種子與A號種子相互可作為對照，變量是水B、②號種子與A號種子相互可作為對照，變量是空氣C、③號種子與A號種子相互可作為對照，變量是水D、④號種子與A號種子相互可作為對照，變量是溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（　　）
A、在濕潤的土壤中播種--種子萌發(fā)需要水分B、給農(nóng)作物松土--有利于根部的呼吸C、白天為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用D、白天為大棚施化肥--為植物生長提供有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：
培養(yǎng)皿編號 種子數(shù)量（粒） 種子所處的環(huán)境（其它外界條件都適宜并相同）
A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙               20℃
B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙               20℃
D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子                   20℃
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
 
．
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用
 
和
 
兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）如果用培養(yǎng)皿A和D進行對照實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要
 
．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析：
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)
 
（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在測定種子的發(fā)芽率時，正確的做法是（　�。�
A、為避免浪費，用3、5粒種子即可B、盡量挑些大的種子C、營造適宜的環(huán)境條件D、測一次就可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

根吸收的水和無機鹽，是由莖的哪個結(jié)構(gòu)輸送的（　�。�
A、樹皮B、形成層C、木質(zhì)部D、韌皮部

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同步練習(xí)冊答案