18.人體是一個統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.如圖A、B、C、D表示人體的四個系統(tǒng),序號①②③④表示不同的物質(zhì),請根據(jù)如圖回答問題:
(1)若食物中的主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),則在消化道小腸內(nèi)被最終分解成①氨基酸.
(2)[A]、[C]之間的過程是肺與血液之間的氣體交換,是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的,經(jīng)過該過程,血液的性質(zhì)變化是靜脈血變成了動脈血.
(3)A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是毛細血管.打點滴時,藥物最先到達心臟四腔中的右心房.
(4)D泌尿系統(tǒng)主要器官是腎臟,若經(jīng)檢測④中含葡萄糖,則該人腎單位中的腎小管(填結(jié)構(gòu))可能發(fā)生病變.
(5)小明同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是白細胞.

分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、細胞中有機物的氧化分解等生理過程.據(jù)圖可知:A表示循環(huán)系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示呼吸系統(tǒng)、D表示泌尿系統(tǒng);①氨基酸、②二氧化碳,③氧氣,④是尿液.

解答 解:(1)若食物中的主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,然后被小腸吸收進入血液,因此“若食物中的主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)”,則物質(zhì)①為氨基酸.
(2)C表示呼吸系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,因此“C與外界進行氣體交換”,完成該功能的主要器官是肺,肺與血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的,因此③由C進入A時,是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的.這樣,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動脈血.
(3)毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管.毛細血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換.因此A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是毛細血管.血液循環(huán)路線如圖所示:

  從血液循環(huán)圖看出:打點滴時,藥物藥物進入血液后經(jīng)上腔靜脈→右心房、右心室(心臟)→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房、左心室(心臟)→主動脈→各級動脈→受傷部位,因此藥物最先到達心臟四腔中的右心房.
(4)尿的形成經(jīng)過兩個過程:腎小球的過濾作用:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外.其余一切水溶性物質(zhì)(如血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等)都可以過濾到腎小囊的腔內(nèi),形成原尿;腎小管的重吸收作用:當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管壁的上皮細胞重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,送回到血液里,而沒有被重吸收的物質(zhì)如一部分水、無機鹽和尿素等則形成了尿液;綜上所述,血液流經(jīng)腎小球時,血漿中的一些成分被過濾到腎小囊腔而成為原尿,原尿流經(jīng)腎小球管時.其中一成分由腎小管重新吸收,最終形成了尿液.所以若經(jīng)檢測④中含葡萄糖,則該人腎單位中的腎小管可能發(fā)生病變腎小管的重吸收出現(xiàn)障礙,葡萄糖不能被全部吸收,就隨著尿液排出,形成糖尿.
(5)白細胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護等.當(dāng)病菌侵入人體后,白細胞能穿過毛細血管壁進入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬,炎癥消失后,白細胞數(shù)量恢復(fù)正常.因此“小明同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎”,在血液中明顯增加的成分是白細胞.
故答案為:(1)小腸;氨基酸;
(2)肺與血液之間的氣體交換;氣體擴散作用;
(3)血紅蛋白,右心房;
(4)腎臟;腎小管
(5)白細胞.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用知識以及正確識圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.判斷下列有關(guān)“觀察血細胞”實驗的表述(對的畫“√”,錯的畫“×”)
(1)用顯微鏡觀察涂片,應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔√
(2)在低倍鏡視野中,觀察到紅細胞的數(shù)目比白細胞數(shù)目少×
(3)觀察完畢,將反光鏡放在直立的位置,將顯微鏡放進鏡箱√
(4)血細胞排列疏松,種類多,血液屬于結(jié)締組織√.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列疾病均是由于激素分泌異常引起的是( 。
A.侏儒癥和佝僂病B.白化病和地方性甲狀腺腫
C.糖尿病和夜盲癥D.侏儒癥和呆小癥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖,請分析回答:
(1)圖中兔、狐、鷹等都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的消費者(生產(chǎn)者、消費者、分解者).
(2)圖中所示共有5食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng).
(3)請用圖中生物名稱和箭頭寫出圖中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系圖,下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A.1是肝臟,屬于消化道外的消化腺B.2是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪
C.4是小腸,它的內(nèi)表面有許多皺襞D.3是胰腺,分泌的胰液中含胰島素

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3.小明是個愛動腦筋的孩子.在看到馬戲團的猴子聽到馴獸員的哨聲能做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動作后,他就想:小雞能不能做出復(fù)雜的反射活動呢?經(jīng)過反復(fù)思考,他設(shè)計并實施了以下探究實驗:買來10只剛剛孵化出的小雞,每日三次,先吹哨再定點給小雞喂食,觀察小雞的取食活動.一個月后,小明發(fā)現(xiàn)小雞只要聽到哨聲,即使不喂食,也會到達指定地點等候.
(1)小明在實驗前提出的問題是小雞能做出條件反射活動嗎.
(2)上述實驗中,小雞聽到哨聲后到指定地點取食,是在生活過程中逐漸形成的,這一反射活動屬于條件反射,是建立在非條件反射的基礎(chǔ)上的,完成該反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.腦和軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路是( 。
A.腦神經(jīng)B.C.脊髓D.脊神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.第31屆夏季奧林匹克運動會上,于2016年8月5日-21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行.2016年3月還在巴西等國肆虐的寨卡病毒是一種通過蚊蟲叮咬傳播的疾病,被感染后的常見征狀包括發(fā)燒、疹子、關(guān)節(jié)疼痛、肌肉疼痛、頭痛和結(jié)膜炎(紅眼).目前沒有藥物可以預(yù)防和治療寨卡熱.寨卡病毒與出現(xiàn)在巴西的新生兒小頭畸形之間有聯(lián)系.這主要是因為人類對這種病毒缺乏免疫力,以及該病毒傳播的主要病媒埃及伊蚊正在大量繁殖.請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)寨卡病毒從傳染病角度上講屬于病原體(填“傳染源”或“病原體”).
(2)寨卡病毒感染的預(yù)防主要是消滅蚊子,防止蚊蟲叮咬.這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.
(3)人類目前還沒有寨卡病毒疫苗,其他疫苗對寨卡病毒不能產(chǎn)生免疫力,這是人體特異性免疫的特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.所謂“第四代試管嬰兒”,就是針對那些雖有排卵功能,但身體條件不好,或者年齡偏大,致使卵子的質(zhì)量不高、活力差的女性.具體方法是將她(甲)的卵細胞的細胞核取出,移植到一位年輕、身體健康女性(乙)的去核卵細胞中,形成一個新的、優(yōu)質(zhì)卵細胞.然后再使這個新“造成”的卵細胞和其丈夫(丙)的精子結(jié)合成受精卵,重新植入女性(甲)子宮內(nèi),這樣就生下一個健康孩子,具體過程如圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)A是女性的卵巢,它不僅可以產(chǎn)生卵細胞,而且可以分泌雌性激素等物質(zhì),參與和促進女性身體發(fā)育,出現(xiàn)第二性征等.
(2)圖中E(填字母)是指一個新的優(yōu)質(zhì)的卵細胞,圖中的J是胚胎.
(3)“第四代試管嬰兒”與普通嬰兒不同,似乎有兩個媽媽一個爸爸三個親人,簡要回答甲、乙、丙三位親人為第四代試管嬰兒的發(fā)育分別提供了什么條件?甲提供了卵細胞和細胞核,乙提供了卵細胞的細胞質(zhì),丙提供了精子.

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