9．下列各項(xiàng)中屬于兩棲動(dòng)物的是（　　）
A．蠑螈、大鯢B．河馬、鱷魚、青蛙C．蟾蜍、螃蟹、烏龜D．鱉、林蛙、蜻蜒

分析 兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：A、蠑螈、大鯢都是兩棲動(dòng)物；A符合題意；
B、河馬是哺乳動(dòng)物，鱷魚屬于爬行動(dòng)物，青蛙屬于兩棲動(dòng)物；B不符合題意；
C、蟾蜍屬于兩棲動(dòng)物，螃蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，烏龜是爬行動(dòng)物；C不符合題意；
D、鱉屬于爬行動(dòng)物，林蛙屬于兩棲動(dòng)物，蜻蜓屬于節(jié)肢動(dòng)物，D不符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．破損的蘋果很快會(huì)腐爛，這說(shuō)明表皮的主要功能是（　　）
A．分裂B．營(yíng)養(yǎng)C．輸導(dǎo)D．保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）從圖1、圖2中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體有的頸長(zhǎng)些，有的頸短些，這說(shuō)明了長(zhǎng)頸鹿的祖先就產(chǎn)生變異；從圖2、圖3可以看出，當(dāng)環(huán)境中缺乏青草，只能靠獲取高樹上枝葉為食時(shí)，那些頸長(zhǎng)的個(gè)體更容易存活下來(lái)，并繁殖后代．
（2）食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過(guò)程中起到了選擇作用；由于生存下來(lái)的個(gè)體能通過(guò)遺傳逐代積累其優(yōu)良性狀，再加上長(zhǎng)期的自然選擇，就逐漸形成了我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿．
（3）由上可知，生物只有通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，才能夠不斷地進(jìn)化．
（4）根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論，當(dāng)今豐富多彩的生物界的形成是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）當(dāng)心房和心室同時(shí)有血液進(jìn)入 時(shí)，心臟所處的狀態(tài)是舒張．
（2）當(dāng)⑩收縮時(shí)，其中的血液流入圖中．收縮時(shí)所需要的能量是通過(guò)呼吸 作用提供．
（3）血液從④到⑧的循環(huán)途徑是體循環(huán)，這個(gè)循環(huán)中血液的變化是由動(dòng)脈血變成了靜脈血．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“一針見(jiàn)血”至少傷及皮膚的（　　）
A．生發(fā)層B．角質(zhì)層C．真皮D．皮下組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．根據(jù)圖A和圖B兩結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）小明服用青霉素后，青霉素最先出現(xiàn)在循環(huán)系統(tǒng)的[1]小腸絨毛毛細(xì)血管中．
（2）青霉素在心臟的四個(gè)腔內(nèi)出現(xiàn)的先后順序?yàn)?0、11、8、9（只填標(biāo)號(hào)）．
（3）青霉素隨血液在心臟內(nèi)流動(dòng)時(shí)不會(huì)由⑨流入⑧，是由于[12]房室瓣的作用．
（4）上圖中哪些結(jié)構(gòu)的壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成？1、2、3、4（用圖中序號(hào)表示）．
（5）用圖中序號(hào)及箭頭表示血液由心臟⑧流出，經(jīng)小腸絨毛再流回心臟⑧的途徑：8→9→15→5→1→7→16→10→11→14→13→8．
（6）服藥期間，小明的尿液中散發(fā)出特殊的氣味，這是因?yàn)椴糠智嗝顾仉S血液流經(jīng)腎時(shí)，會(huì)透過(guò)腎小球進(jìn)入腎小囊中形成原尿，原尿中的青霉素在流經(jīng)腎小管時(shí)不會(huì)被重吸收，而最終隨尿液排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，受氣孔開(kāi)閉影響的是（　�。�
A．水分的輸導(dǎo)B．無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸C．光合作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪一組名詞的排列順序是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的（　�。�
A．生物圈、生物體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B．種群、生物體、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈
C．生物體、種群、生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D．生物體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖：圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①代表的是光合作用；②代表的是呼吸作用．
（2）圖中④分別代表哪類生物腐生細(xì)菌、真菌．
（3）圖中可以知道，[④]腐生細(xì)菌和真菌能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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