【題目】生物生活在環(huán)境中，會和環(huán)境產(chǎn)生相互影響。環(huán)境中，影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，這個(gè)因素可以分為______因素和______因素。

【答案】生物 非生物

【解析】

此題考查的知識點(diǎn)是環(huán)境對生物的影響．解答時(shí)可以從生態(tài)因素的含義、分類方面來切入。

環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示根尖的不同部位，其中根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位以及主要由分生組織細(xì)胞構(gòu)成的區(qū)域分別（ ）

A.①和②
B.②和③
C.③和④
D.①和③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小趙是B型血，意外受傷需大量輸血，應(yīng)該給他輸入（ ）

A. B型血 B. A型血 C. O型血 D. AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：
（1）屈肘時(shí)（圖甲）肱二頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)．
（2）骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，牽動(dòng)繞活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（3）圖乙是關(guān)節(jié)示意圖，能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)是② ．
（4）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)，一是關(guān)節(jié)面上覆蓋有關(guān)節(jié)軟骨，二是③內(nèi)有滑液，可減少摩擦．
（5）圖甲中有多個(gè)關(guān)節(jié)，請你寫出其中兩個(gè)關(guān)節(jié)名稱：、 ．
（6）由圖可知，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由、、組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖（如圖）．請指出甲、乙、丙依次代表哪類植物（　�。�
A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C.蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這首詩突出表明了生物生存的基本條件之一是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究下圖“根的什么部位生長最快”的實(shí)驗(yàn)回答
（1）實(shí)驗(yàn)中所選擇的根應(yīng)是 的幼根。
（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應(yīng)。
（3）當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了的到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù)對這些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng) 怎樣處理？ 。
（4）如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有你一個(gè)人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？
（5）在圖所示的根的四個(gè)部分中，生長最快的部分是（用符號表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃水果、蔬菜時(shí)要注意的事項(xiàng)是（ ）

A. 新鮮程度 B. 農(nóng)藥的去除 C. 干凈程度 D. 以上都要注意

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中①是 ， 它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是 ， 它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是 ， 它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：
①→→⑤→→④（填序號）
（3）該縮手反射屬于（填“非條件”或“條件”）反射．

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同步練習(xí)冊答案