【題目】發(fā)育中的青少年需要大量蛋白質(zhì)。為了補(bǔ)充蛋白質(zhì)，應(yīng)該多吃

A. 米飯 B. 蔬菜 C. 瘦肉

【答案】C

【解析】兒童、青少年時(shí)期正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，人體的生長(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，因此飲食中應(yīng)含有足夠的蛋白質(zhì)。瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，米飯中以含有能源物質(zhì)糖類(lèi)為主，蔬菜主要為人體提供維生素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃是重要的消化器官，下列組織在胃中不存在的是（　�。�

A. 上皮組織 B. 基本組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)調(diào)查，我國(guó)青少年近視率居世界第二位。眼睛是心靈的窗戶(hù)，是獲得外界信息的重要窗口，預(yù)防近視，珍愛(ài)雙眼，注意用眼衛(wèi)生，青少年要從我做起，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）人體眼球結(jié)構(gòu)中，能夠形成物像的是（_______）

A．角膜 B．鞏膜 C．視網(wǎng)膜 D．脈絡(luò)膜

（2）近視大多是由于用眼不科學(xué)而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個(gè)變化的結(jié)構(gòu)是（_______）

A．虹膜 B．瞳孔 C．晶狀體 D．鞏膜

（3）近視是遠(yuǎn)處物體形成的像落在視網(wǎng)膜的______，可配帶______鏡糾正。（_______）

A．前方 凸透鏡 B．后方 凸透鏡

C．前方 凹透鏡 D．后方 凹透鏡

（4）礦難中長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中的礦工被救助上井后，通常要蒙上眼睛保護(hù)視網(wǎng)膜不受傷害。正常情況下控制進(jìn)入眼球光線(xiàn)多少的是（_____）

A．玻璃體 B．瞳孔 C．晶狀體 D．角膜

（5）駕駛員看見(jiàn)紅燈停車(chē)，紅燈信號(hào)進(jìn)入眼球成像的先后順序是（_______）

①視網(wǎng)膜 ②玻璃體 ③瞳孔 ④晶狀體 ⑤角膜

A．⑤④③②① B．⑤④③①② C．①②③④⑤ D．⑤③④②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（ ）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制人類(lèi)各種性狀的是（ ）

A. 染色體 B. 蛋白質(zhì) C. 基因 D. DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是網(wǎng)民用電腦合成的一種奇怪生物—狗頭雞。假如我們不對(duì)下列哪種技術(shù)的使用加以限制，這種奇怪的生物就有可能在不久的將來(lái)出現(xiàn)。這必將打破自然界的平衡，造成生態(tài)災(zāi)難。文中提到的技術(shù)是（ ）

A.發(fā)酵技術(shù)B.克隆技術(shù)

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）在顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)整光圈和使用反光鏡調(diào)整進(jìn)光量，最終通過(guò)目鏡可以看到一個(gè)___的圓形視野．

（2）用顯微鏡觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí)，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[]___ ， 使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片標(biāo)本．

（3）在觀(guān)察過(guò)程中，要使觀(guān)察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]___ ．

（4）現(xiàn)在若有物鏡10×和16×；目鏡10×和40×，你認(rèn)為___和___鏡頭組合所觀(guān)察到的細(xì)胞體積大，___和___鏡頭組合所觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男女兩性生殖器官的差異稱(chēng)為第一性征。 （　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德通過(guò)圖的曲頸瓶證明了微生物來(lái)自于空氣這一假設(shè)，他采用的探究方法是

A.觀(guān)察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

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同步練習(xí)冊(cè)答案