分析 圖1中a代表經(jīng)過消化道消化的營養(yǎng)物質(zhì),b代表氧氣由外界進(jìn)入肺泡,再由肺泡進(jìn)入血液,c代表二氧化碳由體內(nèi)排出體外,d表示原尿,e表示尿液,圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線,其中縱軸代表尿素含量,橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu),那么AB段表示的結(jié)是腎小管.據(jù)此解答:
解答 解:(1)當(dāng)人體吸氣時,氣體進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少.因此,氧氣經(jīng)肺泡壁和毛細(xì)血管壁由肺泡進(jìn)入血液,二氧化碳由血液經(jīng)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,這樣經(jīng)過肺泡與血液進(jìn)行氣體交換,血液由靜脈血變成動脈血.
(2)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為[a]氨基酸.氨基酸被小腸吸收,隨血液循環(huán)輸送到組織細(xì)胞的線粒體進(jìn)行呼吸作用,釋放能量.
(3)腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管.尿的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.所以當(dāng)腎動脈血漿中的尿素隨血液由入球小動脈流經(jīng)腎小球時,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素等濾過到腎小囊腔中形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,大部分對人體有用的物質(zhì)(如:大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽)又被腎小管重新吸收進(jìn)入血液.而剩下的物質(zhì),如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成尿液.因原尿流經(jīng)腎小管時,重吸收了大部分水,而尿素沒有被吸收,所以,剩下的物質(zhì)----尿液中尿素濃度會明顯增高.此過程是在腎小管內(nèi)完成的.圖中縱軸代表尿素的含量的變化,AB段尿素的含量在不斷增加,所以AB段表示腎小管.
(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回到血液里;原尿中剩下的物質(zhì)如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成e尿液.因此e液與d液相比,e液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖.“醫(yī)生在化驗?zāi)橙说囊后w時,發(fā)現(xiàn)含有許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)”,由此判定此人腎臟的腎小球(結(jié)構(gòu))發(fā)生了病變.導(dǎo)致腎小球的通透性增大,使血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)濾過到原尿中,而腎小管不能重吸收血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),導(dǎo)致許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)隨尿排出.
故答案為:(1)毛細(xì)血管壁;由靜脈血變成動脈血;
(2)氨基酸;線粒體;
(3)腎小管;
(4)被腎小管重新吸收;腎小球.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握新陳代謝中有關(guān)呼吸、消化、泌尿系統(tǒng)中的有關(guān)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松 | B. | 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知 | ||
C. | 魚兒離不開水 | D. | 人間四月盡芳菲,山寺桃花始盛開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聾啞學(xué)校的老師用“手語”和同學(xué)交談 | |
B. | 看了感人的電影,同學(xué)們都哭了 | |
C. | 聽說前面有一片梅林,士兵們立刻緩解了饑渴 | |
D. | 一朝被蛇咬,十年怕井繩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢是女性的生殖器官 | B. | 卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞 | ||
C. | 卵巢能分泌雌性激素 | D. | 卵巢是胚胎發(fā)育的場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給剛出生的嬰兒注射白百破疫苗,能有效地預(yù)防百日咳,白喉和破傷風(fēng) | |
B. | 接種到人體內(nèi)的疫苗是抗原 | |
C. | 計劃免疫的原理是人體的特異性免疫 | |
D. | 接種到人體的疫苗會使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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