14．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
①葉綠體    ②細(xì)胞核     ③線粒體    ④液泡．
A．①③B．①②C．③④D．②④

分析 線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其作用是為細(xì)胞新陳代謝提供能量．葉綠體含有葉綠素能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器．葉綠體是綠色植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)．

解答 解：線粒體是呼吸作用的部位，能將有機(jī)物分解把儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用；葉綠體是進(jìn)行光合作用的部位，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．因此，①葉綠體和③線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 理解能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．據(jù)報(bào)道，我國(guó)政府最近修改了《外國(guó)人出入境管理法實(shí)施細(xì)則》，放寬了對(duì)患有艾滋病的外國(guó)人入境的限制，其主要原因是（　　）
A．為了促進(jìn)我國(guó)艾滋病的防治工作B．我國(guó)已有根治艾滋病的特效藥
C．日常接觸不會(huì)導(dǎo)致艾滋病的傳播D．艾滋病現(xiàn)已不屬于傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．細(xì)胞分化形成各種不同的細(xì)胞群，這些形態(tài)相似結(jié)構(gòu)，功能相同的細(xì)胞群，叫做組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在一片水稻田里，有昆蟲(chóng)、水稻、青蛙，根據(jù)它們之間的關(guān)系繪制成如圖，圖中各長(zhǎng)方形的面積代表上述各種生物的數(shù)量，面積越大，數(shù)量越多，據(jù)此回答問(wèn)題：
（1）圖中各字母分別代表什么生物？
A青蛙B昆蟲(chóng)C水稻
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是水稻，數(shù)量最少的是青蛙．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，影響水稻生活的生物因素主要是昆蟲(chóng)，非生物因素有水、土壤、陽(yáng)光（答案合理即可）等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)中，不是反映生物對(duì)環(huán)境影響的是（　　）
A．夾竹桃能夠吸收二氧化硫等有毒氣體，凈化空氣
B．地衣等植物能夠分泌本酸性物質(zhì)，對(duì)巖石有腐蝕作用
C．在沙地上植樹(shù)造林，可以防風(fēng)固沙
D．竹節(jié)蟲(chóng)具有與樹(shù)（竹）枝相似的體形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述，正確的是（　　）
A．體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作
B．身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
C．身體有口無(wú)肛門，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外
D．身體和附肢都分節(jié)，提高了運(yùn)動(dòng)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鳥(niǎo)與其他各種動(dòng)物相比，最顯著的區(qū)別是（　�。�
①體表有羽毛  ②前肢變成翼  ③用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸  ④體溫恒定  ⑤卵生．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無(wú)）．你認(rèn)為記錄不正確的是（　�。�
細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體
葡萄球菌√√×√×
酵母菌√×√√×
草履蟲(chóng)×√√√×
衣　　藻√√√√√
A．葡萄球菌B．酵母菌C．草履蟲(chóng)D．衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．觀察法和實(shí)驗(yàn)法的主要區(qū)別是（　�。�
A．觀察法對(duì)動(dòng)物的行為不施加任何影響
B．觀察法不能使用任何儀器
C．實(shí)驗(yàn)法不改變生物的生活條件
D．實(shí)驗(yàn)法不能得到真實(shí)的記錄

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同步練習(xí)冊(cè)答案