Question

7．請你完善探究實驗，并回答問題．
西瓜是夏季的時令水果．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．小明把這個現(xiàn)象跟同學(xué)進行了討論，有的同學(xué)認為瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認為是沒有充足的空氣，…，小明認為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此小明設(shè)計探究實驗…
提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？
作出假設(shè)：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
實驗器材：成熟西瓜1個，清水，培養(yǎng)皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
實驗步驟：
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養(yǎng)皿兩個，分別標上 A和 B；
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在 A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．
 結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：
若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā)，由此推出實驗結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
問題討論：
①這個實驗的變量是西瓜汁
②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
③如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的，則說明小明的推測是錯誤的．

Answer 1

分析 科學(xué)探究過程通常涉及提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實施計劃，得出結(jié)論，表達交流等，科學(xué)探究中要設(shè)置對照實驗．據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)提出的問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？作出假設(shè)：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
實驗結(jié)果：培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿 B 中種子多數(shù)萌發(fā)．實驗結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
①在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水，可見實驗變量是西瓜汁．
②A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒，原因是1粒太少，具有偶然性．
③如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的，則說明西瓜瓤中沒有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．即小明的推測是錯誤的．
故答案為：作出假設(shè)：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
實驗結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
①西瓜汁；
②1粒太少，具有偶然性．
③錯誤的．

點評 掌握科學(xué)探究的過程是關(guān)鍵．