13．有的同學(xué)喜歡吃粉條，粉條的主要成分被分解成小分子物質(zhì)后才能被人體吸收，此小分子物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油D．脂肪酸

分析 食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：粉條的主要成分是淀粉．淀粉的消化是從口腔內(nèi)開始消化，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后到達(dá)小腸，再被小腸內(nèi)的小腸液、胰液徹底分解成葡萄糖．
故選：A

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列影響鯽魚生活的生態(tài)因素中，屬于生物的因素的是（　�。�
A．水B．溫度C．陽光D．鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖顯示顯微鏡的操作步驟，據(jù)圖回答．

（1）圖1所示的是對光．該步準(zhǔn)確操作完成后光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡在同一直線上．
（2）進(jìn)行圖2所示操作時，眼注視圖示部位的目的是防止物鏡與玻片標(biāo)本接觸．
（3）進(jìn)行圖2、圖3操作，使鏡筒下降或上升，應(yīng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋．
（4）三個圖所示步驟的操作順序是：1→2→3．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答下列問題（用圖中的字母和符號表示）．
（1）啄木鳥的足是②，喙是C，適于生活在樹上；被譽(yù)為“森林醫(yī)生”．
（2）貓頭鷹的足是①，喙是A，適于夜 間活動；有“捕鼠能手”的美稱．
（3）大山雀的足是④，喙是F，適于在樹上站立或跳躍；是著名的食蟲 益鳥．
（4）丹頂鶴的足是⑥，喙是B，適于生活在淺水 和沼澤 環(huán)境中．
（5）野鴨的足是⑤，喙是E，適于生活在水中游泳．
（6）鴕鳥的足是③，喙是D，它是現(xiàn)存的世界上最大的鳥類，由于身體結(jié)構(gòu)決定了鴕鳥失去了飛行能力．
（7）通過以上的對比，我們知道了，動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能是相適應(yīng) 的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．原始大氣中不含有（　�。�
A．甲烷B．氨C．游離氧D．水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)得了夜盲癥，你認(rèn)為該患者應(yīng)多吃什么食物（　　）
A．含維生素A豐富的食物B．含維生素B1豐富的食物
C．含維生素C豐富的食物D．含維生素D豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則1、3分別是：
[1]二氧化碳[3]水
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，其進(jìn)行的部位是線粒體，若此圖為蒸騰作用示意圖，則[2]代表的物質(zhì)是水蒸氣．
（3）物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是氣孔，物質(zhì)[3]的運(yùn)輸通道是導(dǎo)管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（　　）
A．洋蔥表皮B．玉米種子C．黃瓜葉表皮D．番茄果肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來．
（1）

（2）

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同步練習(xí)冊答案