種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是

[　　]

A．

胚芽

B．

胚根

C．

子葉

D．

胚軸

答案：B
解析：

種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚根。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列哪種現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的例子？

[　　]

A．

缺氮時(shí)植株矮小

B．

秋末有的樹(shù)木紛紛落葉

C．

蝗蟲(chóng)具有保護(hù)色

D．

鹿、兔遇到敵害時(shí)快速奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

芳芳做“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)作了如下記錄，小組討論中，洋洋指出芳芳的記錄中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你找出芳芳的下列記錄中錯(cuò)誤的一項(xiàng)

[　　]

A．

菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

B．

菜豆種子和玉米種子的胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成的

C．

玉米種子有胚乳，菜豆種子沒(méi)有胚乳

D．

菜豆種子有子葉，玉米種子沒(méi)有子葉

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

植物葉片的上下表皮都有氣孔，但一般植物葉片上表皮的氣孔總比下表皮的少，這是因?yàn)?/P>

[　　]

A．

上表皮的氣孔少可以減少氧的散失

B．

上表皮的氣孔少可以減少水分的散失

C．

下表皮的氣孔多可以加速水的散失

D．

下表皮的氣孔多可以吸收更多的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”及“退耕還草”是重要內(nèi)容，采取這幾項(xiàng)措施的首要目的是

[　　]

A．

開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游

B．

發(fā)展畜牧業(yè)

C．

增加木材或草產(chǎn)量

D．

改善生態(tài)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表。

（1）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是________，若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是________組。

（2）要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用________作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

（3）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)條件稍加改動(dòng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成了有莖、葉和芽組成的新枝條，根據(jù)下圖的提示，填寫(xiě)芽發(fā)育的有關(guān)文字。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

如果在目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞如下圖所示。那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15×，視野里可觀察到的細(xì)胞數(shù)目是

[　　]

A．

3個(gè)

B．

5個(gè)

C．

7個(gè)

D．

9個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)，從其表面撕下一層皮，這層皮屬于什么組織？

[　　]

A．

機(jī)械組織

B．

營(yíng)養(yǎng)組織

C．

輸導(dǎo)組織

D．

保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案