【題目】醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素。這些物質(zhì)最可能是從哪里取出的。 （ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

【答案】C

【解析】試題分析：三大有機(jī)營養(yǎng)指的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪。其中淀粉最早在消化道內(nèi)被消化，它的消化開始于口腔，在口腔中被分解成麥芽糖，再在小腸中被徹底分解成葡萄糖；其次是蛋白質(zhì)的消化開始于胃，在胃中被初步消化，再在小腸中倍徹底分解成氨基酸；最后被消化的是脂肪，脂肪的消化在小腸內(nèi)進(jìn)行，先是膽汁莖脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，再被徹底分解成甘油和脂肪酸。提取的液體內(nèi)有氨基酸，說明一定不是在口腔和胃內(nèi)，因?yàn)榭谇粌?nèi)不會消化蛋白質(zhì)，胃內(nèi)雖然能消化蛋白質(zhì)，但也是對其進(jìn)行初步消化，不會將其徹底分解成氨基酸。只要有氨基酸出現(xiàn)就說明已經(jīng)在小腸中了，所以有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素，這些物質(zhì)最可能是從從病人的小腸的前半部分中取出的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體某血液循環(huán)路線為：右心室→a→b→c→左心房，下面理解正確的是

A．a代表肺靜脈

B．c代表肺部毛細(xì)血管

C．這是體循環(huán)的路線

D．從a到c血液由靜脈血變成了動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在甲流爆發(fā)期間，學(xué)校在開水中添加板藍(lán)根沖劑供學(xué)生飲用，并組織學(xué)生免費(fèi)注射甲流疫苗．請回答下列問題：

（1）板藍(lán)根的包裝袋上有“OTC”字樣，說明板藍(lán)根屬 藥．為確保用藥安全，在用藥前應(yīng)關(guān)注說明書上提供的各種信息．關(guān)注生產(chǎn)日期和有效期的目的是 ．

（2）從預(yù)防傳染病的措施看，服用板藍(lán)根和注射疫苗同屬于 ．

（3）從免疫角度看，甲流疫苗是屬于 ，接種甲流疫苗后人體會產(chǎn)生相應(yīng)的 ．（選填“抗體”或“抗原”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請你分析，下列食物鏈正確的是（ ）

生物種類

A

B

C

D

E

單位體積農(nóng)藥含（mg）

0．045

0．024

0．003

0．145

0．009

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A

C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)的作用說法錯誤的是（ ）

A．建造我們的身體 B．給我們提供能量

C．水對人體沒有作用 D．維持生命和健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 是相對穩(wěn)定的。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。但是生態(tài)系統(tǒng)的這個能力是有一定 的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我會探究。

韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長的，它的葉片黃白色。有一次，班上李一同學(xué)和母親到印江農(nóng)貿(mào)菜市場購買了一些韭黃，然而有趣的是，韭黃拿回家放到陽光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”。李一同學(xué)覺得有些奇怪，決定把這個問題搞清楚，于是她嘗試做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。請你幫助李一同學(xué)做出分析，并回答下列問題：

1、提出的問題是： 能影響韭黃中葉綠素的形成嗎？

2、作出的假設(shè)：______ 。

3、制訂和實(shí)施計(jì)劃：①取數(shù)量一樣多的兩組韭黃分別放在甲、乙兩個容器中。

②甲組放在有陽光處培養(yǎng)，乙組放在 處培養(yǎng)。

③該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。

4、該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請你幫他一起完成。

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理

方法

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

（1）l號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> ；

3號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> ；

4號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> 。

（2）你認(rèn)為設(shè)置2號瓶的作用是 ，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過生物課程的學(xué)習(xí)，讓我們對生物的普遍特征有了深刻的理解。下列說法正確的是（ ）

A．生物都要繁殖后代 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物都能自由的活動 D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案