20．胚盤內(nèi)有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．觀察如圖，圖中所指胚盤的編號是（　�。�
A．①B．③C．⑤D．⑧

分析 如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．
卵殼起保護(hù)作用；
內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；
氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；
卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；
卵黃系帶起到固定卵細(xì)胞的作用；
卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；
卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．
卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

解答 解：圖中的1是氣室，2是系帶，3是卵黃，4是卵黃膜，5是卵白，7是卵殼，8是胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．
故選：D

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于[e]目鏡與[h]物鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）在取顯微鏡時(shí)，一手握[c]鏡臂，一手托[n]鏡座．
（3）在觀察時(shí)如果已經(jīng)找到物像，要把物像調(diào)得更清晰，要用[b]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．我國的植被主要有熱帶雨林，常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原和荒漠等類型．“三北”防護(hù)林是我國一項(xiàng)大型生態(tài)工程，“三北”防護(hù)林已經(jīng)成為防風(fēng)固沙的綠色屏障，被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署授予“全球環(huán)境保護(hù)先進(jìn)單位“稱號．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．2010年上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”．生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳，降低夏季溫度．該功能主要是通過植物的（　�。┑壬顒�(dòng)來實(shí)現(xiàn)的．
A．呼吸作用和蒸騰作用B．光合作用和呼吸作用
C．光合作用和蒸騰作用D．氣體擴(kuò)散和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．為減少霧霾天氣，蘇州市政府采取了許多措施．下列措施中，不能有效控制霧霾天氣發(fā)生的是（　　）
A．增加綠化面積B．提倡綠色出行
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．控制建筑工地?fù)P塵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“生物圈”的敘述中，不正確的是（　�。�
A．地球上各種類型的生態(tài)系統(tǒng)的總和B．包括大氣圈、水圈以及巖石圈
C．地球上的生物及其生存環(huán)境的總稱D．是人類和其他生物的共同家園

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
①黑猩猩釣取白蟻  ②蜘蛛織網(wǎng)     ③大山雀喝牛奶     ④一窩螞蟻彼此分工合作
⑤蜜蜂采蜜        ⑥蚯蚓走迷宮．
A．①②④B．①③⑥C．②③⑥D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．同種生物的體細(xì)胞中的染色體的數(shù)目都是一定的．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．南瓜含有豐富的糖類、淀粉，還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì)，還含有人體造血必需的微量元素鈷和鋅等．南瓜有滋陰、補(bǔ)胃、健脾、防浮腫等作用，是很好的保健食品．如圖1是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖1中1→2發(fā)生的生理過程是傳粉；[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)的子葉．
（2）南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是DD或Dd．
（3）南瓜的根吸肥和吸水能力很強(qiáng)，利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少，而且果實(shí)個(gè)大、收獲高產(chǎn)．某菜農(nóng)想利用南瓜植株收獲甜瓜，采用的生物技術(shù)應(yīng)是嫁接．
（4）在南瓜花蕾期，用適宜濃度的2，4-D處理花蕾可提高坐果率，促進(jìn)增產(chǎn)．請完成下列實(shí)驗(yàn)方案，確定施用2，4-D的最適濃度．
①將生長發(fā)育（或狀態(tài)）相同的南瓜平均分成若干組；
②配制對應(yīng)組的系列濃度的2，4-D溶液；
③分別用不同濃度的2，4-D溶液處理對應(yīng)組的南瓜花蕾；
④統(tǒng)計(jì)分析不同處理組的南瓜坐果率，確定最適施用濃度．
（5）某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵南瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測量果實(shí)的體積，并繪制了如圖2所示的果實(shí)體積變化曲線．請據(jù)圖回答：
①在曲線a中，幼果體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果．
②當(dāng)南瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因?yàn)樽臃績?nèi)含有多粒胚珠．
③在大棚內(nèi)種植南瓜，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取人工輔助授粉的措施．

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