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【題目】如果因水域環(huán)境遭到破壞而導致一種稀有魚滅絕，給人類造成的損失在于 ( )
A.這種魚將在很久以后才會再進化出來
B.整個生態(tài)系統將失去平衡
C.漁業(yè)產量將受到損失
D.人類將永遠損失一種動物資源

【答案】D
【解析】本題考查魚類資源與人類的關系。任何一種稀有魚的滅絕，都不至于毀掉整個生態(tài)系統的平衡，也不會給漁業(yè)生產帶來明顯的影響，但這一物種的消失將是再也無法挽回的損失，它不可能再重新出現，也不會在很久以后再進化出來。這種動物的科研價值、基因資源，以及人類還沒有認識的價值，將永久消失，因此我們要盡全力保護魚及其他動植物資源和它們的生活環(huán)境。 解答此類題目的關鍵是理解魚類資源與人類的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人耳的結構示意圖，回答下列問題。

（1）鼓膜接受聲波刺激產生振動，然后通過[___]___傳到內耳，刺激[___]___內的聽覺感受器產生神經沖動，神經沖動沿[___]___傳導到大腦的聽覺中樞，形成聽覺。

（2）調查表明，當前中學生聽力下降十分嚴重，為了保護耳和聽覺，我們需要養(yǎng)成科學的 用耳習慣：①感冒引起鼻咽部炎癥時，要及時就醫(yī)，否則病菌有可能通過____進入中耳引起中耳炎。②不要經常套耳塞聽高分貝的音樂，因為長期如此最有可能損傷____，使聽力減退。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內被組織細胞利用需經一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。請據圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體操作如下：

①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分攪拌;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌;③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分攪拌。若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取____實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現___號試管不變藍，這是因為_____。

（2）圖三中，淀粉的消化終產物經過程①__進入血液，來自過程②的氧透過___進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的___中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要。

（3）組織細胞產生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外。此過程對應圖二中曲線____段，此時肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線

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【題目】飯后，血液流經小腸后,其成分的變化是( )。

A. 養(yǎng)料、氧氣減少，二氧化碳、廢物增多 B. 養(yǎng)料、氧氣增多，二氧化碳、廢物減少

C. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物增多，氧氣減少 D. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物減少，氧氣增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下面幾種動物的形態(tài)結構特點，根據圖中所提供的信息以及自己所學習的有關動物類群的主要特征知識，回答下列問題。

（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看都分“節(jié)”，甲運動是靠____輔助完成的，乙有足和翅，體表有______。

（2）比較丙和丁兩種動物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個不同的類群，其區(qū)別在于丁動物的體表覆蓋_____，而丙動物的體表無此結構，但皮膚能_____，且幼體離不開水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個新生命開始于（ ）

A. 卵細胞 B. 受精卵形成及分裂 C. 胚胎 D. 嬰兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據所學知識，請結合如圖回答下列問題。

（1）我的生命起始于被稱為[⑦]_____的細胞。

（2）出生前，我一直舒服地生活在媽媽的[④]_____里。

（3）成熟的卵細胞由[①]_____排出。

（4）精子在[⑤]_____與卵細胞結合，形成受精卵，受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成[③]_____，最終附著在子宮內膜上。

（5）胚胎發(fā)育成熟后經[⑥]排出的過程叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，胚胎發(fā)育在母體內進行的是(　　)
A.白鰭豚
B.鳥
C.蛇
D.蛙

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