運用科學方法進行探究時，通常第一步是（　�。�
分析：科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．所以科學探究的第一步是觀察和提出問題．
故選：C．
點評：此題考查對科學研究的基本環(huán)節(jié)的理解和認識，要理解掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料并回答問題：
（1）甲同學發(fā)現(xiàn)水池中有小白點在浮動，仔細觀察了很久；乙同學心想：這是生物嗎？丙同學取了一滴水，做成玻片標本，用顯微鏡觀看；乙同學發(fā)現(xiàn)原來的小白點是草履蟲．請問：
①以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于探究實驗中問題提出的是
乙
乙
，屬于實驗的是
丙
丙
．
②運用科學方法進行探究時，第一步是
c
c
．
a、作出假設 b、得出結論 c、觀察并提出問題 d、制定與實施計劃．

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科目：初中生物 來源： 題型：

曉麗為研究“影響蜂蜜粘性與溫度的關系”，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分別裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐中加熱一會兒．然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

  3. 


    
蜂蜜
在冰箱中
在室內(nèi)
經(jīng)微波爐加熱
    

    
溫度
較低
一般
較高
    

    
流淌時間
較長
一般
較短曉麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實驗，實驗現(xiàn)象都是如此．請回答：
    （1）曉麗得出的結論是：
    蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小
    蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小
    ．
    （2）這一結論可以用下列圖象中的
    B
    B
    來表示．

    （3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的
    粘性大小
    粘性大小
    轉換成可以測量的
    流淌時間
    流淌時間
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2016屆江蘇太倉市第一學期初一期中教學質量調研生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    運用科學方法進行探究時，通常第一步是
    


    A.作出假設  B.得出結論
    


    C.觀察并提出問題   D.制定與實施計劃
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
    

						
    運用科學方法進行探究時，通常第一步是

    1. A.
      作出假設
    2. B.
      得出結論
    3. C.
      觀察并提出問題
    4. D.
      制定與實施計劃
    

			
    

			
    
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