判斷下列敘述是否正確,對(duì)的打“∨”,錯(cuò)的打“×”.
(1)生物在繁衍過程中會(huì)產(chǎn)生很多變異,這些變異對(duì)生物的生存都是有利的.
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(2)嬰兒呱呱墜地意味著新生命的開始.
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(3)抗原是指能引起人產(chǎn)生抗體的病原體.
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(4)沒有親緣關(guān)系的父母所生的孩子不會(huì)有遺傳。
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(5)試管嬰兒技術(shù)標(biāo)志著人類可以通過無性生殖來繁殖后代了.
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分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是變異的類型、新生命的開始、抗原、遺傳病、試管嬰兒、.可以從有利變異好不利變異、受精卵、抗原、遺傳病、試管嬰兒方面來切入.
解答:解:(1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.故該說法不正確.
(2)只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的開始.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.不能說人的生命開始于胚胎、嬰兒.新生命的開始是受精卵.故該說法不正確.
(3)抗原,是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.故該說法不正確.
(4)沒有親緣關(guān)系的父母帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較小,因此所生的孩子患遺傳病的可能性較小,不是不會(huì)有遺傳。试撜f法不正確.
(5)試管嬰兒是體外受精-胚胎移植技術(shù)的俗稱,是指分別將卵子與精子取出后,置于試管內(nèi)使其受精形成受精卵,并初步形成早期胚胎,之后移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒.因此試管嬰兒屬于有性生殖.
故答案為:
(1)×;
(2)×;
(3)×;
(4)×;
(5)×.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活生產(chǎn)中的實(shí)際問題.
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(2007?南京)請(qǐng)判斷下列敘述是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.
(1)光合作用必須在光下進(jìn)行,呼吸作用只能在暗處進(jìn)行
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(2)鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻都屬于毒品

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(4)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸性狀是自然選擇的結(jié)果

(5)最近太湖水域藍(lán)藻大暴發(fā),嚴(yán)重污染水質(zhì),說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?南京)請(qǐng)判斷下列敘述是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.
(1)生男還是生女主要決定于母親,與父親無關(guān).
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(2)螢火蟲發(fā)光所需要的能量是由ATP直接提供的.

(3)夏季食物容易腐敗變質(zhì)的根本原因是氣溫過高,濕度過大.
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(4)生物各類群之間所處的共同分類單位越小,其相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征越多.

(5)化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù).

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)判斷下列敘述是否正確,正確打“√”,錯(cuò)誤打“×”. 
(1)自然界中,所有生物的性別決定方式都和人一樣.
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(2)凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳.
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(3)遺傳病可以通過打針、吃藥來根治.
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(4)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)體溫升高,是ATP大量釋放熱能造成的.

(5)動(dòng)物在進(jìn)化的過程中,逐漸形成了各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式,如游泳、奔跑、飛行等,動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(請(qǐng)判斷下列敘述是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)
(1)男性的染色體只存在于精子細(xì)胞內(nèi).
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(2)染色體是DNA的唯一載體.
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(3)生物體所有的性狀都可遺傳.
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(4)蝴蝶的幼蟲危害農(nóng)作物,所以蝴蝶是害蟲,應(yīng)消滅它.
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(5)春蠶到死絲方盡.
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