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【題目】圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是 裝置。C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是 裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的

（填結構名稱）散失出來的。

（2）C裝置中，錐形瓶內的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現縱切面上的導管被染紅，說明導管運輸水分的方向是 。

【答案】(1)B C 氣孔 （2）自下而上

【解析】

試題（1）B裝置中，花盆土壤中得水分在陽光下可以通過蒸發(fā)進入塑料袋內，因此不能能說明塑料袋內得水珠是蒸騰作用形成得還是土壤蒸發(fā)得；A裝置由于在植物得莖處扎緊，花盆土壤蒸發(fā)得水分不能進入塑料袋內，因此塑料袋內壁上得水珠只能是植物體得蒸騰作用形成的，故可以證明塑料袋壁上得水珠由植物體散發(fā)出得是A裝置，水分是從氣孔散出的。

（2）植物體內得水分和無機鹽是由木質部中得導管由下往上運輸得．因此枝條縱切面上被染紅得部分是木質部（或導管），紅墨水（無機鹽、水）在該部位得運輸方向是自下而上。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，某同學為了“探究池水中是否含有細菌嗎？”設計實驗過程如圖所示，回答下列問題：

（1）實驗步驟B，相當于培養(yǎng)細菌過程中叫______。

（2）該同學挑取少量細菌的菌落，制作玻片標本在顯微鏡下觀察，與酵母菌相比，其細胞中不具有的結構是______，因此被稱為原核生物。

（3）實驗前將培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理，原因______。

（4）將C培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)，說明細菌的生存條件需要______。

（5）該同學的實驗弊端______。

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【題目】我們常吃的桃（果實），從結構層次上看屬于

A．細胞

B．組織

C．器官

D．系統

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【題目】成熟的生物個體能繁殖后代，如圖是與生物生殖發(fā)育相關的圖示。（[ ]內填序號， 上填文字）

（1）圖甲是大豆種子的結構，能率先突破種皮發(fā)育成是 [ ]_____；為大豆種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)的是[ ]_____。

（2）圖乙是鳥卵結構，其結構中能為胚胎發(fā)育提供氧氣的是①_____；將來發(fā)育成雛鳥的是③_____；為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是②_____和④_____。

（3）圖丙中胎兒通過______和______與母體進行物質交換。人和哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式是_______，可提高后代的成活率。

（4）甲、乙、丙所示生物類群共有的是生殖特點是_______（選填“有性生殖”或“無性生殖”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示黃豆種子和玉米種子的基本結構。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 兩種種子的營養(yǎng)物質分別儲存在④和⑥中

B. 給黃豆種子滴加碘液④會變藍

C. 兩種種子的區(qū)別之一是④的數量不同

D. 玉米種子的①②③④組成胚

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【題目】下圖為小麥根尖各部分示意圖：

(1) 從上到下的順序依次是______、______、分生區(qū)、_____四部分。

(2) 吸收水的主要部位是 A，其表皮細胞長出了很多根毛_____，根毛細胞的細胞壁_________，細胞質少，液泡_______，適于吸水，

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【題目】下圖是肌肉的協作關系示意圖，其中①和②分別表示肱二頭肌和肱三頭肌，請據圖分析回答：

（1）人和脊椎動物的肌肉在____________的支配下，通過收縮和舒張牽拉附著的______產生運動。

（2）人在進行伸肘運動時（如圖B所示），圖中①肌肉所處的狀態(tài)是_________ 。人在進行屈肘運動時（如圖A所示），圖中①肌肉所處的狀態(tài)是__________。

（3）人體運動所需要的能量最終來源于_________。

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【題目】將密封的小生態(tài)魚缸中的魚去掉，下列情況最先發(fā)生的是（　　）

A. 光合作用增強B. 水中氧的濃度增加

C. 植物生長迅速D. 植物死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中常用扦插繁殖的是（ ）

A. 玉米 B. 馬鈴薯

C. 月季 D. 椒草

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