【題目】在某草原上，蟲(chóng)吃草，鳥(niǎo)吃蟲(chóng)，而鳥(niǎo)往往又被鷹所食。下列各項(xiàng)中，能正確表示上述幾者之間關(guān)系的是（ ）

A、草→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→鷹 B、鷹→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草

C、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹 D、鳥(niǎo)→草→蟲(chóng)→鷹

【答案】C

【解析】

試題分析：由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭來(lái)表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在蟲(chóng)吃草，鳥(niǎo)吃蟲(chóng)，而鳥(niǎo)往往又被鷹所捕食，所以食物鏈為：草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹。

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示裝置探究的結(jié)果是甲試管中的肉湯更易腐敗。這對(duì)貯藏食品的啟示是（ ）

A.低溫冷藏B.真空包裝

C.高溫蒸煮D.加防腐劑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物中符合“身體和附肢都分節(jié)，體表有堅(jiān)韌的外骨骼”這一特征的是（ ）

A. 螃蟹 B. 烏龜 C. 沙蠶 D. 河蚌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開(kāi)，用放大鏡觀察（見(jiàn)下圖），結(jié)論正確的是

A.在剖面上滴一滴碘酒，被染成藍(lán)色的是①

B.玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)④⑤⑥組成

C.玉米種子結(jié)構(gòu)③的數(shù)量比菜豆種子相同結(jié)構(gòu)的數(shù)量少

D.結(jié)構(gòu)②的功能是保護(hù)胚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化歷程的方法一般不包括(　　)

A. 對(duì)現(xiàn)存生物進(jìn)行橫向比較 B. 根據(jù)確鑿的證據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)

C. 對(duì)不同年代的化石進(jìn)行縱向比較 D. 設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)重演生物進(jìn)化的歷史

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列全是綠色開(kāi)花植物的生殖器官的是（　　）

A. 根、花、果實(shí) B. 根、莖、葉 C. 花、果實(shí)、種子 D. 花、果實(shí)、葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于諺語(yǔ)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 可以構(gòu)成食物網(wǎng)

B. 能組成生態(tài)系統(tǒng)

C. 揭示生物之間吃與被吃的關(guān)系

D. 體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是　(　　)

A. 酵母菌等應(yīng)用于食品制作

B. 青霉等應(yīng)用于疾病防治

C. 鏈球菌(細(xì)菌)引起人患手癬、足癬

D. 甲烷菌等應(yīng)用于污水處理

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)民在果樹(shù)開(kāi)花時(shí)發(fā)現(xiàn)果園中有許多昆蟲(chóng)，便施藥殺蟲(chóng)，結(jié)果使果樹(shù)產(chǎn)量較往年下降，這是因?yàn)槔ハx(chóng)有助于植物的

A. 傳粉 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 呼吸作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案