A. | 植物的呼吸作用釋放出大量的二氧化碳 | |
B. | 植物體內(nèi)散失大量的水分 | |
C. | 植物的光合作用吸收大量的二氧化碳 | |
D. | 植物的呼吸作用消耗了大量氧氣 |
分析 此題考查的知識點植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用,解答時可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入.
解答 解:地窖中的紅進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水,使地窖中的氧氣大量減少,二氧化碳大量增多,因此會使人窒息;拿儲存在地窖中的紅薯時,必須讓地窖敞開一段時間,使地窖中的氧氣增多,然后進入.檢驗?zāi)芊襁M入的方法是點燃一根蠟燭放入地瓜窖中,如蠟燭繼續(xù)燃燒,表明氧氣較多,可以進入;如果蠟燭熄滅,表明氧氣較少不能進入.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盛夏,雄蟬在枝葉間高聲鳴叫,是一種繁殖行為 | |
B. | 蟬具有極強的繁殖能力,受精方式是體外受精 | |
C. | 蟬一生蛻皮4~5 次,其實“皮”是蟬的外骨骼 | |
D. | 蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣增加 | B. | 二氧化碳減少 | C. | 營養(yǎng)物質(zhì)增加 | D. | 代謝廢物增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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