下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是
A．病毒不能獨(dú)立生活B．病毒的形態(tài)都是相同的
C．病毒不屬于生物D．病毒對(duì)人類都有害
A

試題分析：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．病毒能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒具有生命的基本特征能繁殖后代．有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防�。虼擞械牟《臼怯泻Φ模械牟《臼怯幸娴模�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

明明吃了不潔凈的水果而患了蛔蟲病,這里的不潔凈的水果屬于傳染病的哪個(gè)基本環(huán)節(jié)
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．易感人群

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施與保護(hù)易感人群沒有直接關(guān)系的是(    )
A．給新生兒接種卡介苗
B．講究個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
C．在傳染病流行期間，有針對(duì)性地服用預(yù)防藥
D．對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒，并開窗通風(fēng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在（   ）
A．有機(jī)物中B．動(dòng)物遺體中C．植物遺體中D．活細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲型H1N1流感是一種新的甲型H1N1病毒引起的急性呼吸道傳染病，該病具有較強(qiáng)的傳染性，可通過飛沫、氣溶膠、直接接觸或間接接觸傳播，自2009年3月在墨西哥發(fā)現(xiàn)首例甲型H1N1流感患者以來，至5月26日，全球已有一萬多人被感染，91例患者死亡。臨床主要表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等；有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等；少數(shù)病例病情重，進(jìn)展迅速，可出現(xiàn)病毒性肺炎，合并呼吸衰竭、多臟器功能損傷，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。
預(yù)防的措施，除對(duì)患者進(jìn)行隔離治療、對(duì)疑似病人進(jìn)行隔離觀察等控制傳染源的措施外，在切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群方面我們應(yīng)采取哪些有效措施？（每項(xiàng)措施至少答出三條）
(1)切斷傳播途徑的措施(2分)
(2)保護(hù)易感人群的措施(2分)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

兒童預(yù)防接種的目的在于
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群D．三種說法都不對(duì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如何防治感染日本血吸蟲？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)、植物疾病中，不是由病毒引起的是（  ）
A．癌癥B．艾滋病C．動(dòng)物口蹄疫D．蘿卜花病

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

很多野生動(dòng)物本身就攜帶       體，如青蛙、蛇、穿山甲攜帶鉤蟲、旋毛蟲等；鳥、鼠、兔、刺猬、蝙蝠等可能有病毒潛伏。

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