【題目】下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A.公雞鳴叫
B.大山雀偷吃牛奶
C.孔雀開(kāi)屏
D.蚯蚓走迷宮

【答案】B,D
【解析】解：公雞鳴叫、孔雀開(kāi)屏是生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；大山雀偷吃牛奶、蚯蚓走迷宮是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。

所以答案是：BD

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為(區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物可當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，是因?yàn)樗娜~只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易侵入細(xì)胞，使苔蘚植物受到威脅．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里頭是肉外是骨。”這段話可以用來(lái)描寫(xiě)下列動(dòng)物中的（ ）
A.蜈蚣
B.蝗蟲(chóng)
C.鰲蝦
D.蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是（ ）
A.七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)
B.許多螞蟻共同搬運(yùn)食物
C.兩只狗為骨頭而爭(zhēng)斗
D.羊以草為食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是關(guān)節(jié)模示意圖和人體屈肘動(dòng)作圖，請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>

（1）經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉能使圖甲中的[②]_____增厚，韌帶增粗，從而加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性。

（2）運(yùn)動(dòng)中，用力過(guò)猛容易導(dǎo)致脫臼，脫臼是指_____從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)。

（3）圖乙中的屈肘運(yùn)動(dòng)必須在_____系統(tǒng)的支配下完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)和钾䞍E病，是因?yàn)轱嬍持虚L(zhǎng)期缺乏含（ ）的無(wú)機(jī)鹽．
A.鈣
B.鐵
C.碘
D.鋅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為小明右上臂反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。在一次體育課中小明被同學(xué)撞倒，經(jīng)醫(yī)生檢查，很可能部位[4]受損，當(dāng)受到外界刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為(　　)

A. 有感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng) B. 無(wú)感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)

C. 無(wú)感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng) D. 有感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)兩棲動(dòng)物中的“兩棲”含義的理解最正確的是（ ）
A.幼體生活在水中
B.有時(shí)生活在水中，有時(shí)生活在陸地
C.主要生活在水中，也可以在陸地生活
D.幼體生活在水中，成體生活在陸地也可以生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，這其中包含的食物鏈?zhǔn)牵?）
A.水→藻類→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)
B.藻類←蝦←小魚(yú)←大魚(yú)
C.陽(yáng)光→藻類→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)
D.藻類→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案