6.科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后,對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)胰島素.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是轉(zhuǎn)基因生物
B.大腸桿菌的這種“產(chǎn)生胰島素”的變異能夠遺傳給后代
C.能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌由于體內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致其繁殖方式不再是分裂繁殖
D.這一事實(shí)說(shuō)明基因控制生物性狀

分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
(2)轉(zhuǎn)基因生物是指把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的新類型(或新品種)生物.這種生物和原生物相比,能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀.

解答 解:A、能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的轉(zhuǎn)基因生物,A正確;
B、大腸桿菌的這種“產(chǎn)生胰島素”的變異是基因改變引起的,因此能夠遺傳給后代,B正確;
C、能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌由于體內(nèi)遺傳物質(zhì)基因的改變引起的,但是大腸桿菌的其它基因沒(méi)有改變,因此其繁殖方式還是分裂繁殖,C不正確;
D、這一事實(shí)說(shuō)明基因控制生物性狀,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
①取兩個(gè)同樣玻璃缸,分別標(biāo)記A、B.
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來(lái)水.
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料.
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只.
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入.
⑥將A、B兩缸同時(shí)放在同一環(huán)境中,并保持兩缸水溫均在25℃左右.
⑦每天認(rèn)真觀察并記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來(lái),并加以補(bǔ)充完善:第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.
(2)第⑤步中,設(shè)置B缸的目的是什么?對(duì)照.
(3)根據(jù)你所學(xué)習(xí)的生物知識(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)測(cè).①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為人體心臟示意圖,據(jù)圖回答:
(1)四個(gè)腔中心壁最厚的是左心室.
(2)心臟中防止血液倒流的是動(dòng)脈瓣和房室瓣.
(3)血液從與左心室相連的主動(dòng)脈流出,再流回到右心房的途徑是:A.
    A、體循環(huán)   B、肺循環(huán)   C、淋巴循環(huán)   D、微循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.分類的基本單位是種
B.生物分類單位越大生物之間共同特征越多
C.保護(hù)生物多樣性的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)
D.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.與余干縣豐收辣椒用種子繁殖后代的生殖方式一樣的是( 。
A.多莉羊B.試管嬰兒C.扦插D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.學(xué)生小王在期中考試中他考砸了,他調(diào)節(jié)情緒的錯(cuò)誤方法是( 。
A.與父母、老師或好朋友傾訴一下
B.大哭一場(chǎng)
C.去聽(tīng)音樂(lè),讓優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)化解精神的疲憊
D.借酒消愁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C.成人能有意識(shí)地控制排尿,該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
D.“談虎色變”是人類特有的條件反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.俗話說(shuō):“食不言,寢不語(yǔ).”其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是( 。
A.流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化
B.食物容易由咽誤入氣管
C.食物容易由咽誤入食管
D.有利于保護(hù)聲帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.引起生物變異的原因有:
(1)由于遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)不同而引起的變異叫可遺傳的變異;
(2)與(環(huán)境)有關(guān)系.單純由環(huán)境引起的變異,如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ),就不會(huì)遺傳給后代叫不可遺傳的變異.

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同步練習(xí)冊(cè)答案