下列是應(yīng)用生物工程培育抗蟲棉的示意圖，其中運(yùn)用的主要生物技術(shù)是


  1. A.
    克隆技術(shù)
  2. B.
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)
  3. C.
    發(fā)酵技術(shù)
  4. D.
    細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B
分析：基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
解答：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”，所以科學(xué)家將蘇云金桿菌的一種抗蟲基因轉(zhuǎn)入到普通棉花細(xì)胞內(nèi)，培育出了抗蟲棉，科學(xué)家采用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，隨著科學(xué)的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：亮點(diǎn)激活蘇教版八年級(jí)生物（下） 蘇教版 題型：043

閱讀下列一段文字，回答問題：

1957年，兩位美國科學(xué)家在研究病毒干擾現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種抗病毒的特效藥——干擾素。它是少數(shù)幾種能抵御病毒的天然防御物質(zhì)之一。干擾素的價(jià)格十分昂貴。生產(chǎn)干擾素的傳統(tǒng)方法是由芬蘭人卡里·坎特爾發(fā)明的，他從血液中提取白細(xì)胞。然后用病毒去感染它，這時(shí)的白細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生干擾素，提純以后，便可供使用。1980年，美國兩位生物學(xué)家創(chuàng)建了一個(gè)遺傳技術(shù)公司，通過各種不同的基因配合，得到了幾種生產(chǎn)干擾素的細(xì)菌。用白細(xì)胞生產(chǎn)干擾素，每個(gè)細(xì)胞最多產(chǎn)生100～1000個(gè)干擾素分子，而用基因工程技術(shù)改造的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)，1～2天內(nèi)便可產(chǎn)生20萬個(gè)干擾素分子。

（1）舉例說出基因工程的一種應(yīng)用。

（2）如果用基因工程改造的大腸桿菌生產(chǎn)干擾素，則被導(dǎo)入的外源基因是什么？轉(zhuǎn)基因生物又是什么？

（3）你能為美國的這家遺傳技術(shù)公司設(shè)計(jì)出一種生產(chǎn)干擾素細(xì)菌的培育過程嗎？

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