根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,分析回答下列問(wèn)題:
(1)生物的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境,環(huán)境的變化也會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生這樣或那樣的影響.環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素稱(chēng)為_(kāi)_____.影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素有______(兩種)、生物因素有______(兩種).
(2)在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝,尿液非常少;蓮的根狀莖和葉柄都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔;生活在寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)到60毫米,等等事實(shí)都說(shuō)明現(xiàn)在生活的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,這說(shuō)明適應(yīng)是______的.
(3)______是地球上所有生物的家園,在這個(gè)家園中,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)______和______來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(4)自然界中除______外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,其中絕大多數(shù)生物是多細(xì)胞生物,如人、大象、玉米等;也有部分生物稱(chēng)為_(kāi)_____,如酵母菌、衣藻、變形蟲(chóng)等.
(1)生物圈中動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間.
影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布,也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等.溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育. 水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育,并決定陸生生物的分布.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
(2)生物與環(huán)境是相互適應(yīng)和影響的,現(xiàn)在生存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,生物的這種適應(yīng)性是普遍存在的.
(3)生物圈為人類(lèi)和其它生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存,生物圈是人類(lèi)和其它生物生存的共同家園,我們要好好保護(hù)它.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)具有不同的特征:能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移,并且在遷移的過(guò)程中不可逆轉(zhuǎn),即能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減,因此生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量多少取決于生產(chǎn)者;而物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)則是反復(fù)循環(huán)的,物質(zhì)是不減少的.但它們都是通過(guò)生物之間的取食過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的.都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的.
(4)除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位.
故答案為:(1)生態(tài)因素 陽(yáng)光、溫度、水等(合理答案都可) 蚜蟲(chóng)、人、青蛙等(合理答案都可)
(2)普遍存在
(3)生物圈 食物鏈 食物網(wǎng)
(4)病毒 單細(xì)胞生物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,反映生物對(duì)環(huán)境影響的一項(xiàng)是( 。
A.在沙地上植樹(shù)造林,可以防風(fēng)固沙
B.竹節(jié)蟲(chóng)具有與樹(shù)(竹)枝相似的體形
C.仙人掌具有葉刺和肉質(zhì)莖
D.睡蓮在水下有長(zhǎng)長(zhǎng)得葉柄伸進(jìn)你土

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

極地狐和大耳狐的耳朵大小明顯不同,造成這一差異的環(huán)境因素是( 。
A.水分B.溫度C.光照D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的(  )
A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.合作關(guān)系C.捕食關(guān)系D.寄生關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
(1)提出的問(wèn)題:______?
(2)做出假設(shè):______.
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
①取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙.
②向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā).
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏______.
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響?答:______.
③想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改:每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的______.設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示為根據(jù)南極薩布爾基地測(cè)定的大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)(y)的歷史數(shù)據(jù)繪制的曲線(xiàn).請(qǐng)分析導(dǎo)致CO2濃度增加的主要原因是(  )
A.人口劇增,呼出的CO2增多
B.工業(yè)污染和自然環(huán)境資源的不合理利用
C.大量植物和動(dòng)物物種滅絕
D.自然因素破壞了地球環(huán)境的生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不能能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是( 。
A.蚯蚓使土壤更加疏松B.大樹(shù)底下好乘涼
C.草履蟲(chóng)能凈化污水D.秋天到了植物要落葉

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動(dòng)的示意圖,對(duì)此有關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.碳循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
B.碳循環(huán)與光合作用和呼吸作用密切相關(guān)
C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
D.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)不斷減少,是因?yàn)榈貌坏阶銐虻墓庹?/td>

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