【題目】人體的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開的一類營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.維生素
B.糖類
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)

【答案】D
【解析】解:蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長、發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)也能提供少量的能量.故選:D.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用(脂肪:人體內(nèi)主要的儲能物質(zhì);糖類:人體內(nèi)主要的供能物質(zhì);蛋白質(zhì):為生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新提供原料),還要掌握食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(富含脂肪的食物:花生、動(植)物油、肥肉、大豆等;富含糖類的食物:蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等;含蛋白質(zhì)的食物:奶、蛋、魚、肉)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖模擬淀粉在消化道中的消化過程,分析下列敘述中正確的是(

A. 圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理一樣

B. “剪刀1”模擬的物質(zhì)僅在口腔中出現(xiàn)

C. 只有腸液中含有“剪刀2”模擬的物質(zhì)

D. “剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機物

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【題目】請結(jié)合所學(xué)知識,完成下列題目。

(1)甲圖是家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖,請寫出圖中標(biāo)號所指結(jié)構(gòu)的名稱:①_______,②________,③________。家鴿的呼吸作用旺盛,每呼吸一次,氣體能交換________次,其氣體交換的場所在________。

(2)乙圖是家鴿骨骼示意圖,觀察乙圖可以發(fā)現(xiàn)④________很突出,有利于附著更為發(fā)達的________,為飛行提供更多的動力。

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【題目】山上多植物,勝似修水庫。有雨它能吞,無雨它能吐。這句諺語形象地說明了( )

A. 植物在生物圈的作用 B. 山上植物多要修水庫

C. 治山要治水 D. 根的特性

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【題目】觀察下圖水螅的縱切面示意圖,回答下列問題。

1)水螅身體呈____________對稱,便于它感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激,從各個方向捕獲獵物。其用于探尋和捕獲獵物的器官是[ ] ____________

2)水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞即[] ____________[ ]____________構(gòu)成。

3)水螅吃進去的食物在[ ] ____________[ ] ____________消化,消化后的食物殘渣從[ ] ____________排出。

4)水螅用于攻擊和防御的利器是____________;水螅主要通過____________的方式進行生殖。

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【題目】一種觀賞植物,其綠色葉片上有黃色的斑紋,經(jīng)過陽光照射后,用碘酒處理,葉的綠色部分變成藍色,而黃斑部分卻不變成藍色。這一事實說明:光合作用需要。 )

A. B. C. 二氧化碳 D. 葉綠體

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【題目】如圖為人體內(nèi)肺泡處的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①是_______。

(2)甲內(nèi)流的是_______血,乙內(nèi)流的是______血。

(3)甲、乙代表的血管分別是____________________。

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【題目】如圖為膈肌運動模型及肺內(nèi)氣壓變化曲線。請仔細(xì)思考后作答:

(1)圖甲所示實驗裝置中,序號____模擬人體的胸廓。

(2)圖甲模擬的是人體在____(填吸氣/呼氣)時膈肌所處的運動狀態(tài),此時膈肌的狀態(tài)表現(xiàn)是____(填收縮/舒張),胸廓的上下徑變化是_____。

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束還未呼氣的一瞬間是圖丙坐標(biāo)系中的______(填A(yù)/B/C/D/E)點。

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【題目】植物根尖的縱剖面示意圖,請根據(jù)下圖回答下列問題。

(1)根在土壤中生長,但不會被土粒磨傷,因為有[_______]____的保護。

(2)如果說將根尖的四個部分的長度進行測量,并記下數(shù)據(jù),過一段時間再進行測量,則長度增加最多的是[_____]_____。

(3)[_______]_____的表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛,是根吸收水分和_____的主要部位。

(4)根能不斷地生長是[_______]_____的細(xì)胞分裂和[_______]_____的細(xì)胞生長的緣故。

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