A. | B. | C. | D. |
分析 能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ).在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動.能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.能量流動過程:太陽光能→綠色植物→植食動物→肉食動物→分解者.據(jù)此解答.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級別越高所獲得能量越少,生物的數(shù)量就越少,營養(yǎng)級別越低所獲得的能量就越多,數(shù)量就越多.在該生態(tài)系統(tǒng)中,甲的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最低,乙次之,丙的數(shù)量最少,營養(yǎng)級別最高.構(gòu)成的食物鏈是:甲→乙→丙.若丙被人類大量捕殺,一段時間內(nèi)乙因失去天敵數(shù)量會增多,隨后食物和生存空間數(shù)量的制約數(shù)量又會逐漸減少,最后趨于平衡.故若丙被人類大量捕殺,一段時間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線是變化曲線是C
故選:C.
點評 本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中能量流動特點和生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系知識點的理解.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 種子所處環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
① | 不放水,置于25℃櫥柜中 | 不萌發(fā) |
② | 放適量水,置于25℃櫥柜中 | 萌發(fā) |
③ | 浸泡水中,置于25℃櫥柜中 | 不萌發(fā) |
④ | 放適量水,置于4℃冷藏室中 | 不萌發(fā) |
A. | ①組不萌發(fā)是因為缺少水分 | |
B. | ③組不萌發(fā)是因為缺乏空氣 | |
C. | 對照實驗②和③的變量實質(zhì)上是水的多少 | |
D. | ④組不萌發(fā)是因為溫度偏低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵在人體內(nèi)形成的場所是卵巢 | |
B. | 雞卵受精后胚盤將發(fā)育成雛雞 | |
C. | 家鴿卵細胞的細胞膜是卵殼膜 | |
D. | 雄蛙和雌蛙的抱對與它們的生殖無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 回收廢舊電池 | B. | 汽車尾氣的大量排放 | ||
C. | 使用無磷洗衣粉 | D. | 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動脈和肺靜脈 | B. | 肺動脈和上腔靜脈 | ||
C. | 肺靜脈和肺動脈 | D. | 下腔靜脈和主動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因 | B. | Ⅰ兔的牙齒、Ⅱ門齒、Ⅲ臼齒 | ||
C. | Ⅰ種子植物、Ⅱ藻類植物、Ⅲ被子植物 | D. | Ⅰ無脊椎動物、Ⅱ節(jié)肢動物、Ⅲ昆蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插和嫁接屬于有性生殖 | |
B. | 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧 | |
C. | 雞卵的卵黃表面有一結(jié)構(gòu)叫胚胎,將來可能發(fā)育成雛雞 | |
D. | 細菌和真菌的生殖方式是孢子生殖 |
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