【題目】小明同學(xué)做了探究實(shí)驗(yàn)--光對黃粉蟲生活的影響,請你幫助他來完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答所提出的問題。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對黃粉蟲的影響

(一)提出問題:_____

(二)作出假設(shè):_____

(三)制定計(jì)劃:

材料用具:每個小組20只黃粉蟲,木盒。

實(shí)驗(yàn)裝置:以木盒的中央作為分界線,一側(cè)蓋上課本,另一側(cè)不蓋,這樣,在盒子里就形成了__________兩種環(huán)境。

全班分成68個小組進(jìn)行試驗(yàn)。

將黃粉蟲放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)中央放入數(shù)量_____的黃粉蟲,靜置2分鐘.

每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲的數(shù)目。

(四)實(shí)施計(jì)劃:

按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),得出以下結(jié)果:

分鐘

2

3

4

5

6

7

8

9

明亮

9

8

7

5

3

2

0

0

陰暗

11

12

13

15

17

18

20

20

不同時(shí)間、不同環(huán)境下的黃粉蟲數(shù)。

(五)得出結(jié)論:_____。

問題:1.本實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。

2.實(shí)驗(yàn)時(shí)若只用1只黃粉蟲可以嗎?_____為什么?_____

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,怎么處理黃粉蟲?_____。

【答案】光影響黃粉蟲的生活嗎? 光影響(或不影響)黃粉蟲的生活 明亮 黑暗 相等 光對黃粉蟲的生活有影響,黃粉蟲喜歡在黑暗的環(huán)境中生活 不可以 因?yàn)橛?/span>1只黃粉蟲具有偶然性 把黃粉蟲放回到適宜它生長的自然環(huán)境中

【解析】

1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組。

(一)探究“光對黃粉蟲生活的影響的”,因此實(shí)驗(yàn)中探討的問題:光影響黃粉蟲的生活嗎?

(二)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),做出的假設(shè)光影響(或不影響)黃粉蟲的生活。

(三)制定計(jì)劃:

材料用具:每個小組20只黃粉蟲,木盒。

實(shí)驗(yàn)裝置:以木盒的中央作為分界線,一側(cè)蓋上課本,另一側(cè)不蓋,這樣,在盒子里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境。

全班分成68個小組進(jìn)行試驗(yàn)。

將黃粉蟲放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)中央放入數(shù)量相等的黃粉蟲,靜置2分鐘。

每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲的數(shù)目。

(五)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論:光對黃粉蟲的生活有影響,黃粉蟲喜歡在黑暗的環(huán)境中生活。

問題:1、本實(shí)驗(yàn)中的變量是光。

2、1只黃粉蟲數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的黃粉蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯,因此所用黃粉蟲的數(shù)量要多,所以實(shí)驗(yàn)中用20只黃粉蟲,而不是1只,是因?yàn)橛?/span>1只黃粉蟲具有偶然性。

3、要養(yǎng)成關(guān)愛動物的好習(xí)慣,保護(hù)動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把黃粉蟲放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】多細(xì)胞生物體由小長大,是細(xì)胞生長、分裂和分化的結(jié)果。下列敘述不正確的是( )

A.細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多

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(1)提出問題: ______________________________

(2)作出假設(shè):西紅柿的表皮有_____________________作用。

(3)制定計(jì)劃:

①取大小、形態(tài)及成熟度__________(選擇相同不同”)AB兩個西紅柿,用無菌水沖洗干凈;

②用消毒過的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮,B西紅柿則保持完好,目的是進(jìn)行_____________________

③把A、B兩個西紅柿分別放到相同的透明無菌盒中,且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中;

④連續(xù)幾天觀察西紅柿的變化。

(4)記錄最終結(jié)果: A西紅柿___________B西紅柿__________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持小李的假設(shè)。

(5)小李實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)小剛建議再將A西紅柿煮熟,小李并沒有采納小伙伴的建議。小李做的對嗎? __________請說明理由: ____________________________。

(6)有時(shí)小李會把西紅柿榨汁喝,西紅柿汁實(shí)際上主要是細(xì)胞里的細(xì)胞液,榨汁前其儲存在細(xì)胞的____________中。而小李愛吃的完整的西紅柿果實(shí)則屬于植物的____________器官。

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【題目】下列哪種方法能比較好地觀察到根毛?

A.撥出一棵小樹苗,用放大鏡觀察

B.拔出一棵草,用放大鏡觀察萬千枝條

C.挖出一棵草,用水洗凈泥土,再用放大鏡觀察

D.取幾粒小麥種子(或其他種子)進(jìn)行培養(yǎng),當(dāng)長出幼根時(shí),再用放大鏡進(jìn)行觀察

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【題目】根據(jù)植物光合作用的步驟回答問題。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射34小時(shí)。

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成黃白色。

④取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑤稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,沒有遮光的部分變成藍(lán)色。

1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是消耗原有的_____

2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到 _____作用。

3)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中的______部分,由此說明綠葉在光下合成的有機(jī)物是 _____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

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【題目】青春期是人生中最美好的時(shí)期。下列關(guān)于青春期的說法錯誤的是(  )

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【題目】對人的生命活動具有調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是( )

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