【題目】果蠅是經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)材料，許多重要的科研成果都與這種小小的昆蟲(chóng)分不開(kāi)，下列有關(guān)果蠅的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.果蠅有二對(duì)翅，適于飛行
B.單眼與復(fù)眼是一對(duì)相對(duì)性狀
C.發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象
D.身體分為頭、胸、腹三部分

【答案】B
【解析】A、果蠅的胸部著生有兩對(duì)翅，適于飛行，A正確；
B、果蠅的復(fù)眼是主要的視覺(jué)器官，三個(gè)單眼僅能感光，因此單眼與復(fù)眼是兩種性狀的不同表現(xiàn)形式，不是一對(duì)相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、果蠅的發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，C正確；
D、果蠅身體分為頭、胸和腹三部分，D正確．
故選：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，掌握節(jié)肢動(dòng)物門包括（昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地層中的煤是遠(yuǎn)古的蕨類植物被埋藏在地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代形成的。

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【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的（　�。�
A.遺傳現(xiàn)象
B.適應(yīng)現(xiàn)象
C.變異現(xiàn)象
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A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.能夠獨(dú)立生活
C.不能完成呼吸，生殖等生命活動(dòng)
D.能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境

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【題目】圖是桃花和桃的結(jié)構(gòu)模式圖

（1）圖中A、B、C合稱__________。

（2）圖中__________合稱雄蕊。

（3）圖2中的G、H、I合稱果皮，是由圖1中（_______）的子房壁部分發(fā)育而來(lái)。

（4）圖2中的J是__________，由圖1中的__________發(fā)育而來(lái)。

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【題目】成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中隱含的一條完整的食物鏈?zhǔn)恰?（ ）

A. 黃雀→ 螳螂 B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 D. 蟬→螳螂→黃雀→柳樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象

A. 夏季炎熱，人出汗了 B. 鐵在潮濕環(huán)境中生銹了

C. 秋季植物落葉了 D. 用手觸摸含羞草，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將動(dòng)物類群及其特征連線配對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽．小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是（　�。�
A.有無(wú)細(xì)胞壁
B.有無(wú)細(xì)胞膜
C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
D.有無(wú)成形的細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案