20．能散播病原體的人或動(dòng)物叫（　�。�
A．病毒B．易感人群C．傳染源D．傳播途徑

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∪裟芰餍衅饋�(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：能散播病原體的人或動(dòng)物叫傳染源，如患流行性感冒的人．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染源的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．水螅的體壁由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞組成，身體有消化腔．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．自“神州四號(hào)”以來(lái)，有多種植物種子被帶上太空進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這些種子萌發(fā)成與眾不同的植物，如豆角的大小竟可與黃瓜相媲美，說(shuō)明豆角種子在宇宙射線的作用下產(chǎn)生了（　�。�
A．遺傳B．變異C．變態(tài)D．變大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“鯨”也是哺乳動(dòng)物的原因是（　　）
A．體表被毛，用肺呼吸B．體溫恒定，用肺呼吸
C．胎生、哺乳D．有牙齒，體溫恒定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀依次是（　�。�
A．細(xì)胞、組織、器官、植物體B．動(dòng)物體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
C．器官、組織、細(xì)胞、植物體D．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）呼吸道包括[1]鼻、[5]咽、[2]喉、[6]氣管、[3]支氣管．它們都有骨或軟骨作支架，從而保證了氣體的暢通．
（2）[1]鼻是氣體進(jìn)出肺的通道，它的前部生有鼻毛，其內(nèi)表面的黏膜可以分泌粘液，黏膜內(nèi)還分布著豐富的毛細(xì)血管因而可以使吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤(rùn)，從而減輕了對(duì)肺的刺激．
（3）人體與外界氣體交換的場(chǎng)所是[4]肺．
（4）聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的，當(dāng)兩條聲帶分開，中間的空隙縮小時(shí)，從肺部呼出的氣流振動(dòng)了聲帶，就發(fā)出了聲音．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是（　�。�
A．玉米→蝗蟲→鳥B．小雞→老鼠→貓頭鷹
C．草→食草昆蟲→細(xì)菌D．水稻←稻螟蟲←青蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，下列動(dòng)物與它的特點(diǎn)最相近的是（　�。�
A．           
 蝗蟲		B．       
草履蟲		C．             
沙蠶		D．
魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．病毒屬于生物，其主要理由是（　�。�
A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．能使其他生物致病
C．能繁殖后代D．具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案