既是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口的是
A．導管B．篩管C．氣孔D．葉肉
C

試題解析：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮．當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。故選C項符合題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物從土壤中吸水的動力來自于
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．運輸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的措施解釋不正確的是（　　）
A．春季植樹時，移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用
B．早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了保溫保濕促進種子萌發(fā)
C．合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理
D．大棚栽種蔬菜時，適當降低夜間棚內(nèi)溫度可以提高產(chǎn)量是利用了呼吸作用的原理

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖二所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進行橫切（圖一所示），圖(三)表示葉片在陽光下進行的一些生理活動，圖(四) 所示在某蔬菜大棚內(nèi)（光照強度一定）, 曲線A表示某蔬菜一片葉片光合作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度關系,曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度關系曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）一段時間后，圖二中變紅的結構是_________；圖三中B的運輸是由圖一中結構 [   ]_________完成的。
（2）圖一中的[3]從植物體的結構層次看屬于__________。
（3）若A表示二氧化碳，則C表示水和氧氣，此時圖(三)表示葉片正在進行的生理活動有光合作用、______。
（4)根據(jù)圖（四）菜農(nóng)在光照強度為一定的情況下，應將大棚內(nèi)溫度控制在_  _0C左右，有利于提高蔬菜產(chǎn)量和保證蔬菜質(zhì)量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

窗戶是室內(nèi)、外空氣流通的重要通道，植物葉片上氣體交換的“窗戶”是
A．氣孔B．葉脈C．導管D．篩管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物體內(nèi)水分和無機鹽運輸?shù)闹饕獎恿κ侨~進行的           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大自然是我們的課堂。當你和同學漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會覺得空氣特別清新濕潤，此時是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和運輸作用
C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用和運輸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示植物體部分物質(zhì)運輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示運輸方向，下列敘述正確的是（ ）
A．甲表示釋放氧氣、散失水分B．乙表示輸送水分
C．乙表示輸送無機鹽D．丙表示輸送有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

近年來我市臨沭縣特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，縣域內(nèi)已經(jīng)形成“東茶、西菜、南桑、北柳”的產(chǎn)業(yè)化格局。其中最富盛名的當屬“北柳”，擁有十余萬畝的杞柳生產(chǎn)基地，當?shù)厝擞渺`巧的雙手編制的杞柳工藝品暢銷中外，被外界贊譽為“杞柳之鄉(xiāng)”。另外該地還有遠近聞名的萬畝“沭河栗�！保彩侨藗兟糜斡^光的好去處。
(1)在杞柳的種植過程中，人們會把帶葉的柳條，去葉后剪成約為20厘米長的莖段，再插入條件適宜的土壤中。這種繁殖方式是_____________。
(2)“沭河栗海”有一棵稱為“栗王”的千年古樹，樹心已經(jīng)朽爛變成空心洞，可還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分_____________。
(3)炎炎夏日，“沭河栗�！睍罅坑慰停藗儠诟叽蟮陌謇鯓湎鲁藳�，野餐。樹下溫度低的原因是________________________.
(4)種植杞柳和板栗時都要求保持合適的株距和樹形，這樣做的科學依據(jù)是______________.

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