分析 軟體動(dòng)物的身體柔軟,一般具有堅(jiān)硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護(hù),由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng),所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢; 用鰓呼吸;
生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;
生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法.它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,據(jù)此解答.
解答 解:(1)福壽螺生活在淡水中,身體柔軟,靠貝殼來(lái)保護(hù)身體,有外套膜.因此福壽螺屬于軟體動(dòng)物.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.福壽螺食性廣泛,各種植物都能被其取食,尤其對(duì)水稻危害極大.秧苗就被福壽螺吃個(gè)精光.因此福壽螺屬于消費(fèi)者;
(3)農(nóng)民利用鴨子、青魚(yú)喜食幼螺的習(xí)性,創(chuàng)造了通過(guò)放養(yǎng)鴨群和青魚(yú)來(lái)壓低幼螺數(shù)量的方法.這種方法屬于生物防治.生物防治利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物防治農(nóng)作物的病蟲(chóng)害.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,節(jié)省農(nóng)藥經(jīng)費(fèi),是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的.
故答案為:
(1)軟體;
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;
(3)生物防治;不污染環(huán)境、節(jié)省農(nóng)藥經(jīng)費(fèi).
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、軟體動(dòng)物的特征和生物防治的知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳性 | B. | 變異性 | C. | 適應(yīng)性 | D. | 應(yīng)激性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在同一次實(shí)驗(yàn)中,為了提高研究效率可以有多個(gè)變量 | |
B. | 在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量所處的條件可以不一致 | |
C. | 科學(xué)探究一定要遵循其所有的探究程序 | |
D. | 在探究的過(guò)程中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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