在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物的籽粒飽滿，瓜果較甜，這是因?yàn)?/p>

A．光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈                    B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱

C．光合作用微弱，呼吸作用強(qiáng)烈                    D．光合作用較弱，呼吸作用微弱

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）春季，農(nóng)民通過(guò)播種育秧種植水稻，水稻的生殖類型屬于
有性
有性
生殖．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由
5
5
食物鏈構(gòu)成．
（3）青蛙是稻田的“衛(wèi)士”，在該生態(tài)系統(tǒng)中它位于第
三
三
營(yíng)養(yǎng)極．
（4）在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率．重復(fù)測(cè)3次，取3次的
平均值
平均值
作為測(cè)定結(jié)果．
（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因：
白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少
白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?襄陽(yáng)）某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等．他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖中所含食物鏈有
2
2
條．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)能量
物質(zhì)能量
沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物是
有機(jī)物和氧氣
有機(jī)物和氧氣
．
（4）在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率．重復(fù)測(cè)3次，取3次的
平均值
平均值
作為測(cè)定結(jié)果．
（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因：
白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少．
白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物的子粒飽滿，瓜果較甜，這是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題三《生物與環(huán)境》 題型：綜合題

（2011襄陽(yáng)）某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小烏等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

(1)圖中所含食物鏈有____條。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物是____。

(4)在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測(cè)3次，取3次的____作為測(cè)定結(jié)果。

(5)在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因是：                   。

 

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