【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中．請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：由圖可知：A瓶與B瓶對(duì)照，變量是水藻，說(shuō)明水藻的作用．由于小魚呼吸排出的二氧化碳是水藻光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足水藻自己呼吸的需要外，還供給小魚呼吸．因此B瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)．B瓶與D瓶對(duì)照，變量是光，說(shuō)明水藻的光合作用需要光．在黑暗環(huán)境中水藻不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，小魚和水藻只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放產(chǎn)生二氧化碳，密閉的D瓶里面的氧氣是有限的．所以該瓶?jī)?nèi)的氧氣是被耗盡最早的，瓶中生物的生存時(shí)間最短．
故選：B．
此題考查的是在生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)因素對(duì)生物的影響．環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素．可分為非生物因素、生物因素兩類．非生物因素對(duì)生物的影響：光、溫度、水分、空氣等，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將自身?xiàng)l件滿足的綠豆種子分成甲、乙兩組，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕 肥沃的土壤里，在 25～30℃溫度下，這兩組種子的發(fā)芽狀態(tài)是

A. 甲先發(fā)芽 B. 乙先發(fā)芽

C. 同時(shí)發(fā)芽 D. 都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為對(duì)照的一組是（　�。�

A. 25℃和0℃ B. 有空氣和無(wú)空氣

C. 溫度和水分 D. 有光和無(wú)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來(lái)酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（　�。�

A. 細(xì)胞壁中 B. 線粒體中 C. 液泡中 D. 葉綠體中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼出的氣體和吸入的氣體相比，變化是（ ）

A．二氧化碳含量降低 B．氧氣含量增加

C．二氧化碳含量增加 D．氧氣含量不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是_________；該圖中脊椎動(dòng)物所屬的類群從低等到高等的排列順序是_________；此生態(tài)系統(tǒng)中，_________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是_________；如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是_________。

（3）圖丙中，A圖表示_________關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖_________。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是_________。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚能防止病菌侵入人體，這種免疫屬（ ）

A．人工免疫 B．非特異性免疫 C．特異性免疫 D．自然免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)管是植物體內(nèi)輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的通道。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案