17．甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高．經(jīng)調(diào)查，在甜瓜的生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施等基本相同，但溫度條件有較大區(qū)別，見(jiàn)表：
觀察時(shí)間
處理方式		甲地的平均溫度/℃乙地的平均溫度/℃
白天3333
夜間1222
從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以推斷，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高的原因是（　�。�
①白天甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)光合作用合成糖類(lèi)的量相等
②白天甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)光合作用合成糖類(lèi)的量不等
③夜間甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)呼吸作用分解消耗有機(jī)物的量相等
④夜間甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)呼吸作用分解消耗有機(jī)物的量不等．
A．①③B．②③C．②④D．①④

分析 分析資料中的條件，既是同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度也相同，唯一不同之處是夜間溫度．溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度，有機(jī)物積累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一樣．據(jù)此解答．

解答 解：通過(guò)對(duì)資料的分析可以看出：甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的．夜間甜瓜不能進(jìn)行光合作用，要進(jìn)行呼吸作用．但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機(jī)物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有機(jī)物積累的多，含糖量比乙地的高．因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因?yàn)榧椎氐臅円箿夭钶^大形成的，故①④正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 造成兩地的甜瓜的甜度不同的原因是兩地夜間的溫度不同：甲地夜間溫度低，消耗有機(jī)物少，乙地夜間溫度高，消耗的有機(jī)物多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列結(jié)構(gòu)中，與幼根的生長(zhǎng)有關(guān)的部分是（　�。�
A．根冠和分生區(qū)B．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)D．根冠和成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．家兔的（　�。┍容^發(fā)達(dá)，與消化植食性食物相適應(yīng)．
A．胃B．小腸C．盲腸D．腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下面中的曲線圖，回答下列幾個(gè)問(wèn)題：
（1）圖中X曲線表示的是淀粉的消化過(guò)程．Y曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程．
（2）從圖中可以看到淀粉的消化開(kāi)始于口腔，蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃，脂肪的消化開(kāi)始于小腸．
（3）D是小腸，其中含有的消化液是胰液，腸液，膽汁．
（4）淀粉最終分解為葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．鯽魚(yú)的背面呈深灰色，腹面呈白色，這對(duì)其生存的意義是（　�。�
A．易被人發(fā)現(xiàn)B．容易吸收陽(yáng)光的熱量
C．不易被敵害發(fā)現(xiàn)D．容易被同類(lèi)發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)地層中生物化石出現(xiàn)順序的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．越古老的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、低等
B．越晚形成的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、高等
C．古老的地層里，找不到復(fù)雜高等的生物化石
D．形成晚的地層里，找不到低等生物化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，在地層中發(fā)現(xiàn)A、B、C三種化石，請(qǐng)分析圖并回答下列問(wèn)題．
（1）一般來(lái)說(shuō)，更高等、更復(fù)雜的化石是A．
（2）出現(xiàn)較早的物種是C．
（3）通過(guò)對(duì)生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，三種生物進(jìn)化的順序
是C→B→A．（用字母箭頭排序）
（4）通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是簡(jiǎn)單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某小組同學(xué)探究“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”，用紅、紫、綠、藍(lán)、黃等顏色的小紙片100張當(dāng)作“獵物”，放在一塊黃布上，同學(xué)當(dāng)作“捕食者”，經(jīng)過(guò)“捕食者”幾代捕食后，剩下最多的小紙片的顏色應(yīng)該是（　�。�
A．紅色B．黃色C．藍(lán)色D．綠色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案