20．下列不屬于同一物種的是（　�。�
A．一個(gè)蜂群中的工蜂、蜂王和雄蜂B．一個(gè)池塘中的青蛙和蝌蚪
C．現(xiàn)代都市的人和原始部落中的人D．一群自由自在生活的騾子

分析 物種是指自然狀態(tài)下，能相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體．

解答 解：A、一個(gè)蜂群中的工蜂、蜂王和雄蜂是同一物種，因?yàn)闆](méi)有出現(xiàn)生殖隔離，A不符合題意；
B、一個(gè)池塘中的青蛙和蝌蚪是同一物種的不同發(fā)育階段，B不符合題意；
C、現(xiàn)代都市的人和原始部落中的人都是人，屬于同一物種，C不符合題意；
D、一群自由自在生活的騾子不能繁殖后代，不屬于同一物種，D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握物種的概念是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．血細(xì)胞中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞
B．成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，富含一種含鐵的血紅蛋白
C．紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧和二氧化碳的功能
D．人體內(nèi)紅細(xì)胞和血紅蛋白過(guò)多時(shí)會(huì)引起貧血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．被子植物的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，但花的基本結(jié)構(gòu)是相同的．如圖是桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，觀(guān)察如圖思考并回答以下問(wèn)題：

（1）在花的結(jié)構(gòu)中，花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的雌蕊和4、5組成的雄蕊兩部分．在花未開(kāi)時(shí)，[7]花萼、[2]花瓣均對(duì)花蕊起到保護(hù)作用．
（2）一株成年桃樹(shù)要結(jié)果，必須要經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精形成果實(shí)和種子的過(guò)程．傳粉時(shí)花粉從[3]花藥里散發(fā)出來(lái)后，以一定的方式傳送到[1]柱頭上．
（3）圖乙中的[1]種子是由圖甲中的[9]胚珠發(fā)育而成，圖乙中的3由圖甲中的[8]發(fā)育而成（填序號(hào)）．果實(shí)包括果皮和種子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民眾志成城，全力搶救被困人員，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的些問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證A（填字母）的順利進(jìn)行，以滿(mǎn)足身體對(duì)氧氣的需要．
（2）若給傷員靜脈注射藥物，則藥物最先到達(dá)心臟四腔中的1（填序號(hào)）．
（3）為防止尸體腐敗后造成傳染病的流行，醫(yī)療隊(duì)員給災(zāi)壓健康人接種傳染病疫苗．從免疫的角度分析，注射的疫苗屬于抗原．它進(jìn)入人體后刺激到淋巴細(xì)胞（白細(xì)胞的一種），使淋巴細(xì)胞產(chǎn)主了種特殊的蛋白質(zhì)叫抗體，這種免疫屬于特異性性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知，請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題：
（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)；
（3）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于抗原．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．米飯是我們每天都要攝入的主食，是由水稻所結(jié)的谷子碾出的大米煮成的．
（1）水稻種子外面有果皮包被，所以水稻屬于被子植物．
（2）水稻的根為須根系，莖不能（選填“能”或“不能”）逐年增粗，屬于單（選填“單”或“雙”）子葉植物．
（3）水稻在海南島一年可以種植三季，而在中國(guó)其它地方只能種植二季或一季，影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物，并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析，結(jié)果記錄如下：
生物種類(lèi)消化道內(nèi)食物組成
魚(yú)（甲）魚(yú)（乙）
小球藻/
魚(yú)（乙）水蚤
水蚤小球藻
（1）該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，小球藻屬于生產(chǎn)者．
（2）根據(jù)上表提供的信息，寫(xiě)出相應(yīng)的食物鏈小球藻→水蚤→魚(yú)（乙）→魚(yú)（甲）．．
（3）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)小球藻小幅度增加，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量會(huì)隨之發(fā)生改變．但是在一段時(shí)間后生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)逐漸恢復(fù)原樣，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)方面，人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的特點(diǎn)是（　�。�
A．人能對(duì)語(yǔ)言、文字的刺激發(fā)生反應(yīng)
B．能形成多種復(fù)雜反射
C．形成的復(fù)雜反射不會(huì)消退
D．人能在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上形成復(fù)雜反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖為顯微鏡觀(guān)察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要的觀(guān)察對(duì)象，如果要由視野（1）變?yōu)橐曇埃?），下列操作過(guò)程中，正確的順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤向左下方移動(dòng)玻片
③調(diào)節(jié)光圈⑥向右上方移動(dòng)玻片．
A．①③④⑤B．⑤④③②C．⑥④③②D．⑤④③①

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案