15.下面是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)
(1)下面幾個(gè)步驟,它們分別屬于探究過(guò)程的哪個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你將右側(cè)相應(yīng)的字母填寫在橫線上.
①光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境                    A 提出問(wèn)題
②光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?B作出假設(shè)
③實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)        C制定計(jì)劃
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),需要哪寫材料和用具等          D 實(shí)施計(jì)劃
⑤向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等                             E得出結(jié)論
⑥按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn),并仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄                        F表達(dá)與交流
①B    ②A   ③E  ④C   ⑤F  ⑥D(zhuǎn)
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是光,對(duì)照組應(yīng)設(shè)置陰暗的條件,而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置明亮 的條件.其他條件應(yīng)該相同.
(3)用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn):不行,用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)①“光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境”是B作出假設(shè);
②“光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?”是A提出問(wèn)題;
③“實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)”是E得出結(jié)論;
④“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),需要哪寫材料和用具等”是C制定計(jì)劃;
⑤“向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等”是F表達(dá)與交流;
⑥“按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn),并仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄”是D實(shí)施計(jì)劃.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是光,對(duì)照組應(yīng)設(shè)置陰暗的條件,而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置明亮的條件.其他條件應(yīng)該相同.
(3)用1只鼠婦數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確.所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò).所以用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)不行.因?yàn)橛?只鼠婦做實(shí)驗(yàn)有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差.
(4)要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后”,將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)①B;②A;③E;④C;⑤F;⑥D(zhuǎn);
(2)光;明亮;相同;
(3)不行,用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差;
(4)將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,細(xì)胞核內(nèi)的染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,它們都是有機(jī)物(填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物),其中遺傳物質(zhì)是DNA.
(2)植物的綠色部分可進(jìn)行光合作用,是因?yàn)橛腥~綠體,植物細(xì)胞中的葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 貯存在它所制造的有機(jī)物中,被稱為細(xì)胞“動(dòng)力工廠”的是葉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩蓋下去的目的是避免產(chǎn)生氣泡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.細(xì)胞分化形成各種不同的細(xì)胞群,這些細(xì)胞群就是不同的組織.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在夏季中午的烈日下,草地上放有木板、鋼管和石塊,其中溫度最低的是(  )
A.地上的草B.木板C.鋼管D.石塊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列選項(xiàng)中,不是海蜇的特征的是( 。
A.身體呈輻射對(duì)稱B.有口無(wú)肛門C.身體呈兩側(cè)對(duì)稱D.體表有刺細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)只與細(xì)胞生長(zhǎng)有關(guān).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)屬于植物細(xì)胞的是甲 圖.
(2)圖中結(jié)構(gòu)E只有綠色部分的細(xì)胞中有葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.動(dòng)物是人類的好朋友,我們要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處.下面系列圖片是一些動(dòng)物的圖片,據(jù)圖片回答下列問(wèn)題:

(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用鰓呼吸.
(2)B類動(dòng)物由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足運(yùn)動(dòng).
(3)C類動(dòng)物具有與肺相通的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸,從而提高了氣體交換的效率.
(4)D類動(dòng)物的生殖特點(diǎn)是胎生哺乳.
(5)E類動(dòng)物的體表有外骨骼,不僅能保護(hù)柔軟的內(nèi)部器官,還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(6)上述6類動(dòng)物,可以分為兩大類:一類是ACD,另一類是BE.(填代表動(dòng)物種類的字母)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案