2．胎兒在母體一般要發(fā)育（　　）周，才會從母體產(chǎn)出．
A．5周B．8周C．10周D．38周

分析 人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：
　　　　　　　　　　

解答 解：精子與卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇完成受精過程，受精卵在輸卵管內(nèi)發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮，埋入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．一般來說，懷孕到第38周左右時，胎兒就發(fā)育成熟了．成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫做分娩．因此人的胎兒一般在母體內(nèi)發(fā)育的天數(shù)為280天．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握胚胎發(fā)育的過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是綠色植物光合作用示意圖，請據(jù)圖分析并回答：
（1）因為干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，表明物質(zhì)A是水光合作用的重要原料之一              
（2）光合作用的場所是葉綠體．
（3）光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有B氧氣．                                            
（4）若用此圖表示呼吸作用則B表示的是二氧化碳             
（5）當我們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的哈爾濱森林植物園時，會感覺到空氣特別清新和濕潤，原因是綠色植物的光合作用和蒸騰作用改善了空氣的質(zhì)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．家蠶的發(fā)育與蝗蟲發(fā)育階段不同的是（　�。�
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“新北方中學(xué)”的生物老師讓同學(xué)們在課余時間調(diào)查校園生物，以下同學(xué)的做法，正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)不認識的植物，把它們拔出來，帶回家研究
B．校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外面去了，就不用把它記錄下來了
C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉
D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請閱讀下列材料，回答問題：
自古以來，就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說法．2011年3月10日云南盈江發(fā)生地震，為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置工作告一段落后，救災(zāi)的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．在政府的組織和救援者的幫助下，當?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：保護水源；食物煮熟后食用；消滅蚊蟲；對患病者及時隔離治療；同時組織衛(wèi)生防疫人員對地震災(zāi)區(qū)內(nèi)的兒童、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦等疫苗，或口服霍亂疫苗．
（1）以上材料列舉的防疫措施中，消滅蚊蟲屬于切斷傳播途徑；對患病者及時隔離治療屬于控制傳染源；對地震災(zāi)區(qū)內(nèi)的兒童、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦等疫苗，或口服霍亂疫苗屬于保護易感人群．
（2）人體接種疫苗后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫抗體，從而將入侵的病原體清除，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．喝飲料可以代替喝水．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．進行生命活動所需要的主要能源、直接能源和最終能源分別是（　　）
A．ATP、糖類、脂肪B．糖類、太陽能、脂肪
C．糖類、ATP、蛋白質(zhì)D．糖類、ATP、太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．把大米種到地里，不能萌發(fā)長出水稻，原因是（　�。�
A．土壤溫度太低B．土壤潮濕不夠C．種子的胚被破壞D．陽光不夠充分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．每一個科學(xué)結(jié)論的得出都經(jīng)過了科學(xué)家嚴謹?shù)膶嶒灪屯评恚旅媸强茖W(xué)家們在研究各種激素的過程中所做的一系列的實驗和推理過程，請結(jié)合你所學(xué)的知識完成下面的思考．
（1）用體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙3只小白鼠做材料，甲小白鼠不作任何處理，乙小白鼠、丙小白鼠分別做不同的手術(shù)處理，幾個月后查得各自血液中兩種激素的含量如下表（單位：微克/100毫升血液）所示
 甲狀腺激素生長激素
甲36
乙2.80.1
丙0.15.8
①甲小白鼠在實驗中作為對照，乙小白鼠切除了垂體器官，丙小白鼠切除了甲狀腺器官．
②一段時間后，乙丙兩只小白鼠與甲小白鼠相比較表現(xiàn)矮小，說明兩種激素都有促進生長的作用．但是，與乙相比較，丙小白鼠的發(fā)育停滯、精神萎靡不振，由此可以體現(xiàn)出甲狀腺激素還具有促進發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用．
③已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)．為了進一步做探究生長激素發(fā)揮作用的條件，給乙小白鼠飼喂適量的生長激素，一段時間后，小白鼠的身體幾乎沒有任何變化，接著，又給該小白鼠注射適量的生長激素，一段時間后，小白鼠的身體明顯生長了，由此可以得出的結(jié)論是：生長激素能促進動物的生長．
（2）為了揭開糖尿病的發(fā)病原因，以小白鼠為實驗動物進行了以下研究過程，實驗操作和實驗結(jié)果如下表所示：
分組實驗操作實驗結(jié)果
A切除胰腺出現(xiàn)糖尿
B結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著不出現(xiàn)糖尿
C切除胰腺，注射胰島提取液不出現(xiàn)糖尿
D不作任何處理不出現(xiàn)糖尿
①A和D對照可以得出的實驗結(jié)論是：
②在上述實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，比較A、B、D的實驗過程及實驗結(jié)果可以進一步得出的結(jié)論是：糖尿的出現(xiàn)可能與胰島素有關(guān)，且胰腺是由內(nèi)分泌腺和連續(xù)著胰管的外分泌腺組成．
③比較以上4組實驗的過程和結(jié)果可以得出的實驗結(jié)論是：糖尿病的發(fā)病可能與胰島素有關(guān)．

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