14.小葉同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動.請據(jù)圖分析:
(1)甲圖中,當(dāng)前使用的顯微鏡放大倍數(shù)是80倍;若想更換物鏡,應(yīng)轉(zhuǎn)動③;要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)②.
(2)小葉觀察到紅細(xì)胞呈單行通過的血管是毛細(xì)血管;血流速度較快的血管是動脈,相當(dāng)于丙圖中的⑥.
(3)實驗過程中,小葉在乙圖的棉絮上滴加水,以幫助小魚保持活性.實驗結(jié)束后,對小魚的正確處理是放回水里.

分析 判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.
圖中①是粗準(zhǔn)焦螺旋,②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,③轉(zhuǎn)換器,⑤反光鏡,⑥動脈,⑦毛細(xì)血管,⑧靜脈.

解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡與目鏡放大倍數(shù)之積,放大倍數(shù)越小,觀察的實際范圍越大.若想更換物鏡,應(yīng)轉(zhuǎn)動③轉(zhuǎn)換器,要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)毛細(xì)血管的管壁只有一層細(xì)胞組成,管徑極細(xì),血流速度最慢,只能允許紅細(xì)胞呈單行通過,血流速度較快的血管是動脈,相當(dāng)于丙圖中的⑥.
(3)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,目的是保持小魚正常的呼吸,實驗結(jié)束后,要把小魚放回水里,保護(hù)生物多樣性.
故答案為:(1)80;③;②;
(2)毛細(xì)血管;動脈;⑥
(3)水;放回水里(合理就給分)

點評 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.一只白毛公牛與一只黑貓母牛交配(假設(shè)A-a是控制毛色的基因),生下一只白毛小牛,有關(guān)分析正確的是( 。
A.白毛公;虮貫锳AB.白毛公;虮貫锳a
C.黑毛母;蚩赡転锳AD.白毛小牛基因可能為aa

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5.2016年3月31日是第21個全國中小學(xué)生安全教育日.“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為.請據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答:
(1)看到人行橫道紅燈亮?xí)r,人們自覺停留在人行橫道線前等待.這是條件反射.從動物行為獲得的途徑來分析,“紅燈!钡男袨閷儆趯W(xué)習(xí)行為.
(2)紅燈過后快步穿越馬路時,下肢骨骼肌肌肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著有氧呼吸,請寫出呼吸作用的表達(dá)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.下肢骨骼肌代謝產(chǎn)生的二氧化碳會經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸呼吸系統(tǒng)排出,請寫出二氧化碳在循環(huán)系統(tǒng)中的運輸路線:(肌細(xì)胞→)下肢骨骼肌處的毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)(→肺或肺泡).
(3)如果眼睛在白天看物正常,傍晚時看不清東西,是由于食物中缺乏維生素A導(dǎo)致的.

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2.動物與它們的主要運動方式對應(yīng)正確的是( 。
A.鯉魚--爬行B.袋鼠--行走C.青蛙--跳躍D.蜥蜴--飛行

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9.課本里的實驗帶給同學(xué)們很多的樂趣(如圖),請分析回答:
(1)裝置①,暗處理后的天竺葵放在陽光下照射一段時間,發(fā)現(xiàn)處理后的葉片滴加碘液不變藍(lán),可見葉片沒有產(chǎn)生淀粉,說明二氧化碳是光合作用的原料之一.
(2)裝置②,收集的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明該氣體是氧氣,它是光合作用的產(chǎn)物.
(3)裝置③,塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的蒸騰作用,進(jìn)行該作用的主要器官是葉.
(4)常溫條件下,裝置④中只有接觸水面的種子正常萌發(fā),其他的種子均不能萌發(fā).可說明種子萌發(fā)需要適量的水分 和充足的空氣,但該實驗種子數(shù)量不夠,結(jié)果易出現(xiàn)偶然 性.

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19.某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險.回答下列問題:
(1)鹿群有雌鹿群和雄鹿群,這體現(xiàn)生物多樣性中的基因 的多樣性.
(2)為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組實驗:甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈,乙組同時拋出2個相同的棍棒,丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒.記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間.若丙組平均時間小于(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實驗結(jié)果支持該假說.測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離相同(填“相同”或“不同”).本實驗中項圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿.

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6.下列關(guān)于血液各種成分的敘述中,正確的是( 。
A.紅細(xì)胞只能夠運輸氧氣
B.血漿能夠運載血細(xì)胞
C.血小板除能夠止血外,還能吞噬細(xì)菌
D.人患炎癥時,做血常規(guī)化驗,顯示白細(xì)胞數(shù)量明顯減少

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3.有關(guān)人的生殖與發(fā)育下列敘述錯誤的是( 。
A.產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是卵巢
B.受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃
C.受精卵形成的場所是輸卵管
D.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生

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19.下列的措施中,哪一種對保持生態(tài)環(huán)境最有利( 。
A.把大片沼澤地開墾為家用
B.在菜地中灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
C.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓那些有毒藻類死亡
D.在田間施放性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊

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