16.在我們生活的環(huán)境中,存在著大量的細菌和真菌,下列相關的敘述中,正確的是(  )
A.春天,在樹林中常?煽吹侥⒐,蘑菇不屬于細菌和真菌,是一種植物
B.夏天,容易發(fā)生痢疾,這大多是由痢疾桿菌引起的,痢疾桿菌屬于真菌
C.秋天,掉在地上的水果長滿了“毛毛”,這是霉菌
D.冬天,食物不易變質,這是因為天氣變冷,形成芽孢的細菌不能生存所致

分析 細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,沒有葉綠體.

解答 解:A、蘑菇屬于大型食用真菌,A錯誤;
B、痢疾桿菌屬于細菌,B錯誤;
C、水果上的“毛毛”,是霉菌.C正確;
D、細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物.但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件,例如有的需要氧氣如霉菌,有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制如綠膿桿菌.冬天的溫度很低,抑制了細菌真菌的生長繁殖,而芽孢可以耐低溫,因此天氣變冷,細菌的芽孢也能生存,只是處于休眠狀態(tài).故D錯誤.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是熟記細菌真菌的結構和生活條件.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.細菌與植物細胞相比,在結構上的不同點突出表現(xiàn)在( 。
A.是否有細胞壁B.是否有細胞膜
C.是否有細胞質D.是否有成形的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.人吞咽時,會厭軟骨會該諸侯的入口處,以防食物入喉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示某同學做“綠葉在光下制造有機物”實驗的裝置,據(jù)圖回答問題.
(1)大燒杯中的液體是水,這樣加熱的目的是隔水對酒精進行加熱,能起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.
(2)小燒杯中的液體是酒精,其作用是溶解葉片中的葉綠素.
(3)加熱一段時間后,小燒杯中的液體變成了綠色,其中的葉片變成了黃白色.
(4)實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉.將處理后的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是與不遮光部分形成對照.
(5)如果省去(3)所述步驟,將對實驗結果造成怎樣的影響?

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11.傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有由一群螞蟻圍成的幾個大字“霸王死于此”.項羽心想,這是天意,大喊一聲:“天絕我也!”遂拔劍自刎.其實這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻.項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,因為喜食甜食.
(2)螞蟻之間主要靠觸角傳遞信息,當一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會在返巢的路上留下氣味,回巢后它會向其他伙伴做出觸角相互碰撞動作.其他螞蟻收到這種信息后,會沿路循著氣味去搬運食物.
(3)螞蟻是靠頭部的觸角嗅到這種氣味的,若把一只螞蟻的觸角剪去,它就不能搬運食物.因為將螞蟻的觸角剪去,它就嗅不到氣味.
(4)一窩螞蟻由不 同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會行為的動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.進入青春期,身高迅速增加的主要原因是( 。
A.上肢骨的迅速生長B.下肢骨的迅速生長
C.肌肉快速生長D.神經(jīng)興奮的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等,以下措施不能提高作物產(chǎn)量的是( 。
A.適當延長光照時間B.合理密植
C.溫室內的溫度始終保持在25℃D.向溫室內通入適量的二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.閱讀下面的資料并回答問題:
資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久,那里的其他大山雀也學會了偷牛奶喝.
(1)從行為獲得的途徑來說,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學習行為.
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內的遺傳物質所決定的行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境 因素的作用而形成的行為.從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能適應復雜的環(huán)境.
(3)一個人的一些良好習慣(如高效學習、遵守紀律、愛護公物)的形成過程是屬于學習行為,它是建立在先天性行為基礎上,因此,在生活中我們要養(yǎng)成良好的學習和行為習慣.

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6.在巴斯德的曲頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口是豎直向上;乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸,將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化.本實驗的實驗變量是( 。
A.燒瓶瓶口的形狀B.微生物的有無
C.燒瓶放置時間的長短D.氧氣的有無

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