植物在白天吸入二氧化碳,釋放氧氣,而在夜間吸入氧氣,呼出二氧化碳,這是因?yàn)椋?nbsp;  )
A.日光下進(jìn)行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用,晚上只進(jìn)行呼吸作用
C.呼吸作用只在夜間進(jìn)行,光合作用在夜間停止
D.葉片進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用
B

試題分析:植物有兩種對(duì)大氣效果相反的作用:光合作用和呼吸作用.光合作用吸收二氧化碳放出氧氣,同時(shí)把光能固定在體內(nèi)的有機(jī)物中.呼吸作用就是吸入氧氣參與有機(jī)物的分解,釋放放出二氧化碳同時(shí)釋放出能量,供細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.在白天,光合作用和呼吸作用都在進(jìn)行,由于光合作用產(chǎn)生的氧氣比呼吸作用消耗的氧氣多,所以植物在白天可以向外界供氧.在晚上,由于沒(méi)有光,只進(jìn)行呼吸作用不能進(jìn)行光合作用,所以就只能吸入氧氣放出二氧化碳.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的說(shuō)法,正確的是(    )
A.光合作用是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,并釋放能量的過(guò)程
B.呼吸作用是把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,并貯存能量的過(guò)程
C.進(jìn)行呼吸作用時(shí),一定進(jìn)行光合作用
D.進(jìn)行光合作用時(shí),一定進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

2014年山東省運(yùn)動(dòng)會(huì)將在濟(jì)寧市舉辦,為當(dāng)好東道主,園林工人正美化、綠化濟(jì)寧城,右圖所示正在給一些剛移栽的樹(shù)木輸液(主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽)。為提高樹(shù)的成活率,你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹(shù)干的(   )
A.樹(shù)皮B.木質(zhì)部C.韌皮部D.形成層

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

給植物松土,是為了促進(jìn)植物根的:
A.光合作用B.呼吸作用C.輸導(dǎo)作用D.儲(chǔ)藏作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下面有關(guān)敘述正確的是
A.圖中①表示的生理過(guò)程是呼吸作用
B.圖中③表示的生理過(guò)程是光合作用
C.圖中甲代表的生物是消費(fèi)者
D.根據(jù)能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn),乙、丙、丁的數(shù)量依次遞減

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
 
(1)圖中的【】和【】合稱表皮,屬于          組織。
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是      ,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【】      部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)      中的         運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)       形成的        來(lái)完成的。
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是        。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。                  (   )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(5分)下圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖(注:玻璃罩是密閉的)

(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是做為一組     實(shí)驗(yàn)。
(2)在乙中:植物光合作用為小白鼠呼吸提供了         ,同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的         也為植物光合作用提供了原料。
(3)在實(shí)驗(yàn)取材上,如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量:                            。
(4)第一次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí),下列不符合科學(xué)探究做法的是(  )
A.否定原來(lái)的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C.檢查實(shí)驗(yàn)方案,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

當(dāng)桑樹(shù)等植物的莖折斷時(shí),從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液,該汁液是從哪流出:
A.篩管B.導(dǎo)管C.髓D.形成層

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