【題目】對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過(guò)五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間。
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1)海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,泥土只減少了60克,你認(rèn)為減少的物質(zhì)是(_______)
A.水 B.無(wú)機(jī)鹽 C.有機(jī)物 D.以上都不對(duì)
(2)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的小鼠可存活較長(zhǎng)時(shí)間,原因是光合作用產(chǎn)生了______。
(3)如今,常通過(guò)滴加碘酒能否使葉片變藍(lán)色的方法來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用,是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生的有機(jī)物主要是_____________。
(4)為便于觀察,需要進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),該裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是(______)
A.分解葉片中的有機(jī)物 B.把葉片煮熟
C.脫去葉片中的葉綠素 D.除去葉片中的淀粉
(5)請(qǐng)寫出光合作用反應(yīng)式:
條件(_________)
(________)+ 水 →有機(jī)物+(_________)
場(chǎng)所 (_________)
【答案】B 氧氣 淀粉 C 條件(光) 二氧化碳 有機(jī)物 場(chǎng)所(葉綠體)
【解析】
(1)海爾蒙特實(shí)驗(yàn):十七世紀(jì),比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里,只澆雨水。5年后,柳樹長(zhǎng)到85kg,而泥土的重量只少了不到100g,由于水是加到桶里的唯一物質(zhì),所以,海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是水。
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。據(jù)此解答。
(1)亞里士多德提出植物生物發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤,因此“如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立”,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是泥土應(yīng)大量減少;海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了植物生長(zhǎng)的主要原料是水,實(shí)驗(yàn)中泥土減少了0.06千克的主要原因是植物吸收了土壤中的無(wú)機(jī)鹽。
(2)綠色植物在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣,供小白鼠呼吸作用的需要,因此小白鼠能存活。所以,“普里斯特利實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的小鼠可存活較長(zhǎng)時(shí)間”,原因是光合作用產(chǎn)生了“氧氣”。
(3)光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉。淀粉有遇到碘變藍(lán)色的特性,因此,“常通過(guò)滴加碘酒能否使葉片變藍(lán)色的方法來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用”,是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生的有機(jī)物主要是淀粉。
(4)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,人們常用淀粉的這個(gè)特性來(lái)鑒定淀粉的存在,在檢測(cè)植物是否進(jìn)行了光合作用時(shí)也用到碘液;圖丙所示的實(shí)驗(yàn)是脫去葉片內(nèi)的葉綠素,方法是用盛有酒精的小燒杯隔水加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,因葉綠素溶解到酒精里,所以酒精變成了綠色,葉片脫去葉綠素后變成了黃白色。
(5)光合作用的概念;綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的公式為:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”、“千里之堤,潰于蟻穴”,這都體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。(____)(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2分)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其功能是( )
A.血液流動(dòng)的通道
B.氣體交換的場(chǎng)所
C.水分進(jìn)出身體的通道
D.吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示食物“金字塔”,參照食物“金字塔”設(shè)計(jì)食譜,有利于人們均衡攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。圖二表示食物消化、吸收的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖一 圖二
(1)某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,原因可能圖一中第________層食物攝入量不足。
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它主要從圖一的第三、四層食物中獲得。人體攝入的蛋白質(zhì)在______ 內(nèi)初步消化,然后在小腸內(nèi)最終分解為_________被吸收。
(3)圖二表示食物中的大分子物質(zhì)被最終消化吸收的過(guò)程。食物的營(yíng)養(yǎng)成分中,除了蛋白質(zhì)外,糖類和_______也需要經(jīng)過(guò)上述過(guò)程才能被人體吸收。
(4)下列是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜,其中最合理的是(_____)
A. 牛奶、煎雞蛋、牛排、水果 B. 雞腿漢堡、油炸苗條、可樂(lè)
C. 炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯 D. 肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常通過(guò)種植豆科植物來(lái)提高土壤肥力,因?yàn)槎箍浦参锏母祥L(zhǎng)有 , 其中生活著叫的生物,它們能固定空氣中的 , 使土壤中的元素含量增高,從而讓植物生長(zhǎng)旺盛.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(車流量最小) | 上班時(shí)段(車流量大) | 中午(車流量小) | 下班時(shí)段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的________,而其他條件都相同。
(2)此實(shí)驗(yàn)分三組選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),該方法屬于________檢測(cè)。
(3)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?________
(4)某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將表格中“上班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示。
(5)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:________。
(6)請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的范圍是指:
A. 大氣圈、水圈和巖石圈的表面
B. 大氣圈底部,水圈的大部和巖石圈的表面
C. 大氣圈、水圈和巖石圈
D. 大氣圈底部、水圈和巖石圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!比f(wàn)千枝條及其綠葉,都是由植物的( )發(fā)育而來(lái)的。
A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)方面中,不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是 ( )
A. 身體高度突然明顯增加 B. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)
C. 腦的重量迅速增加 D. 心臟和肺的功能明顯增強(qiáng)
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