近年來農(nóng)業(yè)上大棚農(nóng)作物種植發(fā)展很快，大棚中農(nóng)作物因缺乏幫助植物________的動物而導(dǎo)致結(jié)實率下降．

傳粉
分析：此題考查的是傳粉和受精，解答是可以從傳粉的概念和受精過程方面來切入．
解答：植物傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，是異花傳粉，花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，是自花傳粉，人工授粉是用人工的方法，從雄蕊上采集花粉，再將花粉傳授到雌蕊柱頭上的技術(shù)，在大棚生產(chǎn)的環(huán)境中，因風(fēng)力不足或昆蟲缺乏，作物得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)的現(xiàn)象時有發(fā)生，通過人工輔助授粉，可以有效地解決這一問題而達到增產(chǎn)的目的．
故答案為：傳粉
點評：在大棚生產(chǎn)的環(huán)境中，因風(fēng)力不足或昆蟲缺乏，作物得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)的現(xiàn)象時有發(fā)生，通過人工輔助授粉，可以有效地解決這一問題而達到增產(chǎn)的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

為了提高成活率，園藝工人移栽樹木時，根部總帶著一個土坨，其原因是


  1. A.
    保護幼根和根毛
  2. B.
    降低蒸騰作用
  3. C.
    抑制根吸收水
  4. D.
    降低光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列不能用做組織培養(yǎng)材料的是??


  1. A.
    葉片
  2. B.
    花藥
  3. C.
    花粉
  4. D.
    導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

白鰭豚曾經(jīng)生活在我國長江流域，被稱為“水中大熊貓”，是我國的一級保護動物．
但在近年來多次野外調(diào)查中，白鰭豚已經(jīng)多年沒有發(fā)現(xiàn)．在今年第16個“世界濕地日”，安徽省建多個重點濕地調(diào)查隊，又進行了持續(xù)數(shù)月的調(diào)查，依舊沒有發(fā)現(xiàn)白鰭豚的蹤影．有關(guān)專家認為，白鰭豚有可能已經(jīng)功能性滅絕．
據(jù)此回答下列問題．
（1）白鰭豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動物，下列動物與白鰭豚親緣關(guān)系最近的是________
A．娃娃魚　　　 B．鴕鳥　　　　　　C．揚子鱷　　　　　 D．熊貓
（2）專家介紹，白鰭豚的食物主要以魚為主．在“浮游植物→水蚤→魚→白鰭豚”這一條食物鏈中，________是生產(chǎn)者；當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到水域中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是________．
（3）白鰭豚在歷史上曾經(jīng)廣泛分布于長江流域，一旦絕種將嚴重影響長江水生生物種類的________．
（4）長江中的白鰭豚處于食物鏈頂端，沒有任何天敵，因此其消失不可能是自然原因造成的，你認為白鰭豚功能性滅絕的原因是________（填代號）．
①人類對其食物進行過度捕撈，致使白鰭豚得不到充足的食物供給，饑餓死亡．　　　
②人類對長江的過度開發(fā)，使白鰭豚的棲息地遭到嚴重破壞．
③人類在長江附近化工廠和醫(yī)藥工廠的開發(fā)，使得長江受到嚴重污染．
④水上繁忙的運輸，被船只的螺旋槳打死打傷
（5）保護生物多樣性最有效的措施是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

缺鐵性貧血者應(yīng)該多吃


  1. A.
    含糖多的食物
  2. B.
    含鹽分多的食物
  3. C.
    含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)多的食物
  4. D.
    含水分多的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

人們對某個海灣進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，在淺海處生長了很多綠藻，稍深處則有很多褐藻，再深一些的水中則生長了很多紅藻．影響海灣藻類分布的主要因素是


  1. A.
    海水含鹽量
  2. B.
    海水溫度
  3. C.
    海水含氧量
  4. D.
    陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

綠色開花植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    導(dǎo)管
  2. B.
    管胞
  3. C.
    篩管
  4. D.
    細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

鳥類的滑翔是個省力的飛行運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在下列基因與性狀相互關(guān)系的概念圖中，書寫正確的是


  1. A.
    某個基因→（控制）性狀→（指導(dǎo)合成）蛋白質(zhì)
  2. B.
    某個基因→（指導(dǎo)合成）蛋白質(zhì)→（表達）性狀
  3. C.
    蛋白質(zhì)→（控制）基因→（表達）性狀
  4. D.
    以上三種寫法都正確

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同步練習(xí)冊答案