葉通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，需要運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲参矬w運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．導(dǎo)管B．形成層C．篩管D．木質(zhì)部
A、導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，A不正確；
B、形成層屬于分生組織，沒(méi)有運(yùn)輸功能，B不正確；
C、篩管是植物維管束內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，C正確；
D、木質(zhì)部?jī)?nèi)有導(dǎo)管，沒(méi)有篩管，D不正確．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在A、B、C、D、E、F六個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的吸水性強(qiáng)的紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．
裝置ABCDEF
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中黑暗中日光下
溫度25℃25℃25℃25℃0℃0℃
吸水紙干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥潮濕潮濕
數(shù)日后種子的萌
發(fā)情況		全部
萌發(fā)		全部不
萌發(fā)		全部
萌發(fā)		全部不
萌發(fā)		全部不
萌發(fā)		全部不
萌發(fā)
（1）比較裝置A、F，能得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要______．
（2）比較裝置A、C，能得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)與光照______（有關(guān)、無(wú)關(guān)）．
（3）若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)得比較好的是______培養(yǎng)皿中的幼苗．
（4）若要探究“種子的萌發(fā)是否與水分有關(guān)”，可選擇裝置______作為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

種子萌發(fā)必需的外界條件不包括（　�。�
A．充足的空氣B．一定的光照C．適宜的溫度D．適量的水分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是菜豆和小麥的根系，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖1是菜豆的根系是屬于______根系，是由[1]______、[2]______組成，其中[______]粗大（填圖中序號(hào)），直接由種子的______發(fā)育而成．
（2）圖2是小麥的根系，主要由[1]______組成，它是從小麥的______上長(zhǎng)出的根，小麥的根系屬于______系．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）玉米開花時(shí)如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是______．
（2）移栽農(nóng)作物幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提高成活率，可以采取的措施有______、______．
（3）我們做家具所用的“木材”是指莖中的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．篩管B．導(dǎo)管C．形成層D．胞間連絲

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果樹木主干上的樹皮被環(huán)剝一圈，樹木將會(huì)死亡，原因是（　�。�
A．根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽不能運(yùn)輸?shù)街腿~
B．葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?/td>
C．根吸收的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)街腿~
D．木質(zhì)部得不到樹皮的保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)的篩管輸導(dǎo)的物質(zhì)是（　�。�
A．水和無(wú)機(jī)鹽B．輸導(dǎo)方向從上向往下
C．有機(jī)物D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物特別矮小，葉片呈暗綠色并出現(xiàn)紫色，這種癥狀可能是缺乏        （   ）
A．鐵B．磷C．鉀D．氮

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同步練習(xí)冊(cè)答案