【題目】 在一定時(shí)間內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類(lèi)和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的 和 也保持相對(duì)穩(wěn)定，這種狀態(tài)稱(chēng)為生態(tài)平衡。

【答案】能量流動(dòng)；物質(zhì)循環(huán)

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡；生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進(jìn)行著能量的流動(dòng)與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化：同時(shí)，生態(tài)平衡是一種相對(duì)平衡而不是絕對(duì)平衡，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)都不是孤立的，都會(huì)與外界發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，會(huì)經(jīng)常遭到外界的干擾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的觀念中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡

B. 生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活

C. 生物多樣為人類(lèi)提供了食物、纖維、建筑材料、藥物及其他工業(yè)原料

D. 生物多樣性可以迅速提高人們的生活水平

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)精子中含有的染色體是

A.22+XY B.22對(duì)+XY C.22+X和22+Y D.22+X或22+Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)健壯的枝條剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮后，

A．傷口上方的樹(shù)皮 B．傷口下方的樹(shù)皮

C．傷口上．下方的樹(shù)皮 D．露出的木質(zhì)部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】清晨，沒(méi)有曬干的種子堆有時(shí)會(huì)有霧氣，使水蒸發(fā)的熱量來(lái)自

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．陽(yáng)光照射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法明確規(guī)定， 和三代以?xún)?nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不能看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)：

A．一片草原 B．一個(gè)養(yǎng)有水草和金魚(yú)的魚(yú)缸

C．一個(gè)池塘 D．一片森林里的所有植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因是、

A.生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力

B.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的

C.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧

D.生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出

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同步練習(xí)冊(cè)答案