【題目】動(dòng)物的多樣性主要包括(　　)

①物種多樣性②遺傳多樣性③食物多樣性④生態(tài)系統(tǒng)多樣性

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

【答案】B

【解析】生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）泌尿系統(tǒng)的主要器官是_____，它由100多萬個(gè)腎單位構(gòu)成．

（2）在尿液形成的過程中，血液流經(jīng)（⑤）______時(shí)，發(fā)生濾過作用形成原尿；與血漿相比，原尿不含大分子_____，其他成分相似

（3）原尿流經(jīng)（____）腎小管時(shí)，其中大部分的水、全部的______和部分的無機(jī)鹽等被重吸收．

（4）若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的（____）_____發(fā)生病變，若尿液中含有葡萄糖，可以通過注射______來治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在同一生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競爭關(guān)系的一組是（　�。�

A. 害蟲和青蛙 B. 松樹和松鼠 C. 青草和山羊 D. 水稻和雜草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填序號(hào)，橫線填文字）：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是______圖，判斷依據(jù)是______。

（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[___]______。

（3）若⑥是植物進(jìn)行光合作用的場所，則⑥應(yīng)該是_____。

（4）在細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作中，經(jīng)_____染色后，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是[___]______，該結(jié)構(gòu)也是細(xì)胞的控制中心。

（5）切番茄流出的紅汁水主要來自結(jié)構(gòu)[___]______中，該結(jié)構(gòu)也是植物細(xì)胞所特有的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭的卷發(fā)、直發(fā)的遺傳圖譜，請據(jù)回答下列問題：

（1）在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是_____。小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學(xué)上叫做_____。

（2）由圖可知，_____是隱性性狀。如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，則可推測出小甜和爸爸的基因組成均為_____，爺爺、奶奶、媽媽的基因組成均為_____。

（3）小甜的爸爸是獨(dú)生子，根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策，如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)男孩的可能性是_____，小甜與新生的孩子屬于_____（選填“旁系”或“直系”）血親。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的體細(xì)胞有23對染色體，人的體細(xì)胞中染色體和基因都是_____存在的，親代的基因通過_____作為“橋梁”傳遞給子代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】涼拌洋蔥流出的汁液主要來自細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（　　）

A. 葉綠體 B. 細(xì)胞膜 C. 線粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，可看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括（　　）

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體 B. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

C. 細(xì)胞核、液泡、線粒體 D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前人為的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A．建立自然保護(hù)區(qū) B．加強(qiáng)法制管理

C．將瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園 D．建立瀕危物種繁育中心

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