【題目】呼氣時(shí),膈肌的變化情況( )
A.膈肌舒張,膈頂部上升 B.膈肌收縮,膈頂部上升
C.膈肌舒張,膈頂部下降 D.膈肌收縮,膈頂部下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將生長旺盛的葉片剪成若干等大的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,平均放入兩支試管,如圖處理。下列敘述正確的是( )
A. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣
B. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳
C. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣
D. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收”的敘述中,正確的是
A. 淀粉在口腔、胃、小腸內(nèi)都能進(jìn)行消化分解
B. 蛋白質(zhì)的消化主要在胃中進(jìn)行
C. 大腸是消化和吸收的主要場所
D. 水、無機(jī)鹽、維生素可以不經(jīng)過消化直接被小腸吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“螞蚊的通訊”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,來探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的,以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A. 捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴
B. 用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
C. 做實(shí)驗(yàn)可以用手直接移動橋
D. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長短應(yīng)一致,可以避免偶然性
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【題目】家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,與家蠶發(fā)育過程相同的是( )。
A. 蝗蟲 B. 果蠅 C. 蚯蚓 D. 青蛙
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,共有___條食物鏈;狐所處的最高營養(yǎng)級是第___營養(yǎng)級.
(2)輸入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量,就是圖中___(填生物名或生物成分名)通過光合作用所固定的太陽能總量.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是沿著___這種渠道進(jìn)行.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為46條。A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 和 ,它們的染色體數(shù)均為 條。
(2)B過程表示受精作用,通過受精作用形成的e細(xì)胞叫 ,它的染色體數(shù)為 條。C過程表示個(gè)體發(fā)育,f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞,其染色體數(shù)為 條。
(3)分析上圖可知,人的體細(xì)胞中染色體是成對存在的,這些成對的染色體,一條來自 ,一條來自 。這些染色體都是由 和 兩種有機(jī)物組成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖為葉結(jié)構(gòu)示意圖,乙為光合作用示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)葉片中光合作用的場所是葉肉細(xì)胞中的_____。
(2)葉片光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物通過甲圖[_____]中的篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位,而綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的_____平衡。
(3)氣體a和氣體b進(jìn)出葉片的“窗口”是甲圖中[]_____。
(4)乙圖中,氣體a表示_____,氣體b表示_____。
(5)植物的根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽,通過甲圖[6]的_____管向上運(yùn)輸。
(6)甲圖中,植物 進(jìn)行的結(jié)構(gòu)蒸騰作用散失水分的結(jié)構(gòu)是[]_____,主要分布于葉子的下表皮,它的張開與閉合受_____細(xì)胞的控制。
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【題目】俗話說“春耕不肯忙,秋后臉餓黃”.春天,作物播種前要松土,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要( )
A.適宜的溫度 B.一定的水分
C.適度的光照 D.充足的空氣
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