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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建漳州五中、二中、八中三校初二5月聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:探究題
(6分)在學(xué)習(xí)《動物的運(yùn)動和行為》時,同學(xué)們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計依次進(jìn)行的思維對話,請分析回答:
(1)該實驗小組探究的問題應(yīng)該是 ?
(2)乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實驗方案,你認(rèn)為實驗結(jié)果更為可靠的是 的。你判斷的理由是 。
(3)如果他們的實驗方案中設(shè)計了對照實驗,用十字花科植物的葉做為實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該用 做為對照組。除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了 。
(4)為什么做一次實驗不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來源:2013屆福建漳州五中、二中、八中三校初二5月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:探究題
(6分)在學(xué)習(xí)《動物的運(yùn)動和行為》時,同學(xué)們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計依次進(jìn)行的思維對話,請分析回答:
(1)該實驗小組探究的問題應(yīng)該是 ?
(2)乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實驗方案,你認(rèn)為實驗結(jié)果更為可靠的是 的。你判斷的理由是 。
(3)如果他們的實驗方案中設(shè)計了對照實驗,用十字花科植物的葉做為實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該用 做為對照組。除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了 。
(3)為什么做一次實驗不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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