11.觀察如圖的實驗裝置并回答問題:
(1)該裝置在光照下,可以用來驗證綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣.
(2)經(jīng)過一段時間后,試管中會收集到氣體,那么水生綠色植物產(chǎn)生這種氣體的文字表達(dá)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.

分析 (1)實驗要點:光合作用產(chǎn)生氧氣,氧氣能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒.
(2)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.

解答 解:(1)此裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒.氧氣有助燃的特性,因此表明玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣.所以,“該裝置在光照下”,可以用來驗證“綠色植物”進(jìn)行光合作用,釋放氧氣.
(2)“經(jīng)過一段時間后,試管中會收集到氣體”,水生綠色植物產(chǎn)生這種氣體的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣;
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的表達(dá)式和光合作用產(chǎn)生氧氣以及氧氣能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮.制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕刮,以獲取口腔上皮細(xì)胞.
(2)制作臨時裝片時,染色所用的液體是碘液.
(3)制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟一般是:①→⑤→④→⑥→③→②(填寫序號).
①擦拭載玻片、蓋玻片   ②染色   ③蓋蓋玻片
④撕取實驗材料   ⑤在載玻片中央滴加清水   ⑥將實驗材料置于水滴中展開
(4)制作臨時裝片時,蓋片,必須用鑷子夾取蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水,然后緩緩地蓋在生理鹽水上.目的是:防止氣泡的產(chǎn)生.
(5)使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片操作中:
①對光時,遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大,顯微鏡中的視野仍然偏暗,這時,應(yīng)轉(zhuǎn)動[12]反光鏡;
②用顯微鏡觀察時,先從側(cè)面注視[11]物鏡,同時雙手緩慢轉(zhuǎn)動[8]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降.用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(6)具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜.
(7)控制著細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核(其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)).
(8)細(xì)胞的許多生命活動都是在[6]細(xì)胞質(zhì)中完成的(其內(nèi)有線粒體等微細(xì)結(jié)構(gòu)).
(9)圖A代表植物細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.含葉綠素的結(jié)構(gòu)[5]葉綠體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用合成有機物的場所.A圖和B圖的[6]細(xì)胞質(zhì)中都有的結(jié)構(gòu)是線粒體,它是分解有機物,釋放能量的場所.

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16.血型為A的患者急需接受輸血,其中最合適接受的血型為( 。
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