【題目】綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)證明了

A光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物是淀粉

B光合作用需要光才能進(jìn)行,并釋放氧氣

C光合作用的產(chǎn)物是淀粉,原料是二氧化碳

D光合作用有光無光都可以進(jìn)行

【答案】A

【解析】

試題分析:此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用;向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。觀察現(xiàn)象:葉片見光未遮蓋部分,遇碘變藍(lán),說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán),說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】蝗蟲和蝦的呼吸器官分別是

A肺和鰓 B氣管和皮膚 C氣管和鰓 D皮膚和肺

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【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中,屬于:

A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C分解者 D三者都是

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【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

(車流量最少)

(車流量大)

(車流量。

(車流量最大)

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99


(1)該同學(xué)選擇對(duì)不同車流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的值.
(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度
(4)根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號(hào)表示)

(5)PM2.5的主要來源是人為排放.請(qǐng)你再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問題:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】影響生物生活的環(huán)境因素可分為 兩類;其中稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分屬于 因素中的 關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是___________

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).

(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.

(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色.

(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___________色.由此可以得出結(jié)論:植物光合作用制造的有機(jī)物主要是___________,光合作用不可缺少的條件是___________

綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)我們?cè)诓蹲胶r貢r(shí),假如一不小心就會(huì)被海蜇蜇傷,主要是因?yàn)楹r氐挠|手上分布著很多 ;蛔蟲寄生在人的腸道內(nèi),體表包裹著一層密不透水的 ,起保護(hù)作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)單,請(qǐng)閱讀這張化驗(yàn)單,然后回答下列問題。

(1)該患者的紅細(xì)胞為_________個(gè)/升;血紅蛋白________克/升;是否貧血?___________,

因?yàn)?/span>_______________________________。

(2)PLT值為90×109/升表示_______。若PLT值_________,機(jī)體易形成____________。

(3)此人的癥狀為______________________,因?yàn)?/span>_____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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