17．從你身邊任舉三種你熟悉的生物，并告訴大家它為什么是生物？（至少說出兩種理由．）

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．

解答 解：蒼蠅、棗樹、酵母菌這些都是生物，因為它們具備生命的基本特征．
故答案為：蒼蠅、棗樹、酵母菌．

點評 明確生命的基本特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖為幾種細菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細觀察，回答下列問題．

（1）請你分辨圖中生物的名稱：圖B細菌 圖C酵母菌
（2）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱①孢子 圖B中①的名稱是鞭毛，它是運動“器官”．⑥的作用是保護．
（3）圖中屬于原核生物的是圖B．在不良的環(huán)境下，這類生物的細胞壁增厚，形成芽孢．
（4）能進行出芽生殖的是圖C中的生物．只能依靠孢子進行繁殖的是圖A中的生物．
（5）圖A、B、C三類生物由于沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（6）圖D在結(jié)構(gòu)上是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題
（1）該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈
（2）請寫出其中最長的一條食物鏈：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；
（3）圖中屬于生產(chǎn)者的是草．兔，鼠等屬于消費者者．
（4）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草．
（5）由于人類大量捕捉青蛙，害蟲的數(shù)量增加（填“增加”或“減少”），直接導致草的數(shù)量大量減少，最終生態(tài)平衡被破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題

（1）以上幾種生物的營養(yǎng)方式都屬于異養(yǎng)．
（2）圖A是細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與其他四種生物在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核；在不良環(huán)境中會形成芽孢．
（3）B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成，它們的生殖方式是孢子生殖．
（4）A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落．
（5）你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來封口，目的是不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．青春期后人體調(diào)節(jié)功能不斷加強和完善，主要是由于（　　）
A．心臟功能的加強B．肺活量增大，呼吸功能增強善
C．血液循環(huán)加快，激素分泌增加D．腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育逐步完成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蝗蟲氣門的作用（　�。�
A．攝食B．氣體出入的門戶C．進行氣體交換D．視覺器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請找出各類生物生物的生殖發(fā)育特點：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物，具有的共同特征是（　　）
A．體型呈輻射對稱B．有消化腔，有口無肛門
C．身體由體節(jié)構(gòu)成D．身體柔軟、有外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．正常人的體細胞中的染色體數(shù)是（　�。�
A．22 對B．23對C．22 條D．23條

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同步練習冊答案